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Envíos recientes

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Factores de adaptación a la enseñanza remota de emergencia: diferencias en las percepciones de los estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19
(Formación Universitaria, 2023) Jeldes Delgado, Fabiola; Ortiz, Rodrigo E.; Mansilla, Katherine Y.; Guiñez, Nataly A.
Este estudio identifica los factores que estudiantes universitarios perciben como cruciales para adaptarse a la enseñanza remota de emergencia. Los estudiantes experimentaron cambios en todos los aspectos de su vida durante la pandemia COVID-19, adaptarse se convirtió en un reto. Basado en la teoría de la atribución, se realiza una encuesta en línea a 323 estudiantes de universidades chilenas. Se utilizan análisis factoriales exploratorio y confirmatorio y análisis de varianza. Los resultados muestran que los tres factores más significativos son: 1) los recursos que proveen las instituciones de educación superior, 2) las capacidades del estudiante y 3) la cooperación de sus compañeros. La atribución de los estudiantes varía en función de los subgrupos identificados. En conclusión, estos resultados pueden asistir a los tomadores de decisiones y a los profesores en impartir la enseñanza en un contexto de emergencia o nueva normalidad, ya sea en modalidad online o combinada con presencial.
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Big bath accounting in an emerging market: Evidence from Newly Appointed CEOs in Brazil
(Journal of Technology Management & Innovation, 2023) Da Silva, Renan; Tardin, Neyla; Monte-Mor, Danilo; Ferreira, Tiago; Jeldes Delgado, Fabiola
This study examines the prevalence of big bath accounting in an emerging market context, focusing on newly appointed CEOs of Brazilian firms. We find evidence of big bath accounting in Brazil and extends the big bath and CEO turnover literature by documenting a limit to downward earnings manipulation and by using Brazil as a source of study. Our results suggest that incumbent CEOs have incentives to manage profits downward only when the company was previously profitable, rather than risking worsening an already bad situation, in the case of unprofitable firms. We also find that they are more likely to use accrual earnings management, rather than reducing production or increasing discretionary expenditures, as tool to decrease earnings level. Overall, our study fills a gap in the literature and supports future research in understanding the big bath CEO turnover scenario in Brazilian firms.
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Fuerzas de cambio del proceso de evaluación: Percepción docentes universitarios en COVID-19
(Revista de Estudios y Experiencias en Educación REXE, 2023) Jeldes Delgado, Fabiola; Guiñez Cabrera, Nataly; Mansilla Obando, Katherine
El sistema educativo en su conjunto ha sufrido un gran cambio desde la segunda semana de marzo del año 2020 a causa de la pandemia por COVID-19. Uno de los aspectos que ha visto amenazado su statu quo es el sistema de evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en este sentido Chile no ha sido la excepción. El propósito de esta investigación es identificar la percepción de los docentes de Instituciones de Educación Superior (IES) sobre el cambio que ha tenido el sistema de evaluación, al pasar de un escenario de evaluaciones en modalidad presencial, a uno de Docencia Remota de Emergencia (DRE). Por lo tanto, se busca responder ¿cuál es la percepción de los docentes del área de negocios de las IES respecto a la evaluación bajo la modalidad de DRE en medio de la pandemia de COVID-19? Este estudio emplea un enfoque cualitativo con entrevistas semiestructuradas en profundidad a docentes de diversas IES del área de negocios. Los principales hallazgos de este estudio indican que la actitud del docente, la estructura, el procedimiento y los aspectos relacionales impulsan y/o frenan el cambio del proceso de evaluación ante un nuevo escenario. De esta manera, se espera contribuir a la literatura sobre educación superior y a la teoría de la gestión del cambio, entregando una oportunidad para futuras tomas de decisiones académicas durante cualquier contexto de crisis.
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Análisis del Decreto Ley N° 1094 de 1975 “Ley de Extranjería” y del Actual Proyecto de Ley de Migración y Extranjería de Chile con enfoque de Derechos Humanos
(Universidad de Valparaíso, 2020) Huerta Aguilera, Araxcis; Muñoz Inchausti, Eduardo
El presente estudio de caso realiza una investigación cuyo propósito es analizar a través de un enfoque de Derechos Humanos la actual ley de Extranjería de Chile y el proyecto de ley de Migración y Extranjería que se encuentra en el Congreso Nacional. Para llevar este análisis a cabo se exponen las principales materias relacionadas a los Derechos Humanos que rige la Ley de extranjería de Chile teniendo en consideración el periodo y contexto en el cual fue promulgada. Se explica la situación que sucede en Chile hoy en día con respecto a los migrantes y sus derechos, con el fin de comprender los cambios de las últimas décadas y la problemática actual. También se analiza el proyecto de Ley de migraciones y extranjería con el fin de conocer las materias relativas a los Derechos Humanos de los migrantes que pretende tratar, sus principales diferencias con la Ley de extranjería actual y conocer si podría cubrir las necesidades actuales del país en materia migratoria. Se pondrá énfasis en las declaraciones que actualmente han realizado los organismos internacionales en materia de Derechos Humanos de las personas migrantes, mediante lo cual se plantean los grandes desafíos que tiene Chile en dicha materia. Dentro de las conclusiones se pretende conocer si la actual legislación chilena y el proyecto de Ley sobre migraciones consideran como eje central los Derechos Humanos, si cumplen con lo planteado por los organismos internacionales en dicha materia y si tienen concordancia con los tratados que ha ratificado el país.
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Es posible la frustración en el delito de hurto con especial referencia al hurto como falta
(Universidad de Valparaíso, 2012) Alvial Figueroa, Ingrid Jeannette del Carmen