Tesis Pregrado

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Significados que los y las integrantes de las organizaciones autogestionadas de la comuna de Viña del Mar otorgan a las necesidades sociales en contextos de crisis
(Universidad de Valparaíso, 2021) Bustos Olivares, Paula; Godoy Moreno, Nancy; Núñez Díaz, Sabrina; Vega Álvarez, María Alejandra; Castañeda Meneses, Patricia
Conocer los significados que poseen los y las apoderadas de la niñez perteneciente a las Escuelas Populares de Fútbol de la Ilustre Municipalidad de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2023) Celedón Collao, Vicente Paolo; Ureta Bernal, Mauricio
Significado que le dan las y los estudiantes de pregrado y egresados a las prácticas docentes interculturales en la Universidad de Valparaíso. El caso de Derecho, Gestión en Turismo y Cultura, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y Psicología
(Universidad de Valparaíso. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Trabajo Social, 2023) Ferreira Lazcano, Javiera Francisca; González Oyanadel, Mariana Stefanía; Silva Tremigual, Yenifer Solange; Díaz Vidal, Héctor
Envejecimiento activo y educación: experiencias de las personas mayores en los talleres educativos del centro interdisciplinario para el desarrollo del adulto mayor Gerópolis UV
(Universidad de Valparaíso, 2022) Bustamante Bustamante, Yohanna Helen; Álvarez Campos, Francisca Alejandra; Araya Cuello, Marlene
El bodyboard como factor protector en la salud mental de los jóvenes entre 12 y 18 años de la comuna Los Vilos
(Universidad de Valparaíso, 2022) Vicencio Ortega, Martín; Salum, Elena
Análisis de las percepciones estudiantiles respecto a las vivencias de compatibilizar el doble rol estudiante/madre-padre en la Universidad de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2021) Levicán, Daniel; Marambio, Malory; Torres, Mayte; Castañeda, Patricia
Apoyo social percibido, autoconcepto, atribución causal metas de estudio, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Estudio descriptivo - correlacional
(Universidad de Valparaíso, 2001-04) Escobar, Hassan; Maturana, Karen; Valdovinoitt, María Elena
La presente investigación es un estudio no experimental, descriptivo y correlacional que describe y analiza la relación de las variables Apoyo Social Percibido, Autoconcepto, Atribución Causal, Metas Académicas, y Estrategias de Aprendizaje con el Rendimiento Académico. A fin de describir y evaluar las relaciones con el Rendimiento académico para dichas variables, se utilizaron los cuestionarios de Apoyo Social Percibido (Gracia y Musitu, 1996) y el cuestionario de Aprendizaje (Díaz, Pérez, González y Nuñez, 1999). La muestra estuvo compuesta por 162 alumnos regulares de Psicología de la Universidad de Valparaíso que cursaron durante el año 2000. Las técnicas de análisis estadístico fueron el Análisis de Media, Mediana, Varianza, y Coeficiente de Correlación de Pearson. Los resultados evidencian la inexistencia de w1a relación significativa de la completitud de las variables propuestas, observándose sin embargo, diferencias significativas en distintas subvariables.
Veedurías en Políticas Públicas: autonomía económica, acceso al empleo y vulneración de derechos humanos de las mujeres
(Universidad de Valparaíso, 2023-06-02) Marín Cruz, Nikolle Andrea; Ramm, Alejandra
La presente investigación es un estudio de análisis crítico que busca dar cuenta de la problemática que contiene a la autonomía económica de las mujeres de la Región de Valparaíso como un derecho humano no garantizado. Desarrollando un análisis desde la vereda de la sociología de las políticas públicas, y aportando a la discusión feminista desde la economía, el buen vivir y el derecho humano desde una perspectiva de género, se muestra que el trabajo de cuidados no remunerado, la escasa preocupación a éste por parte de las agendas políticas y los resultados poco satisfactorios con los que las mujeres dejan los programas de ayuda, son parte de la problemática. Para lo anterior, a partir del enfoque cualitativo de investigación, se utiliza la herramienta de veeduría ciudadana, que al ser un mecanismo democrático de representación que permite ejercer vigilancia sobre la gestión pública, le otorga al estudio un carácter más democrático y cercano. Se estudiaron los relatos de mujeres usuarias de programas de ayuda para la autonomía económica, explorando las interconexiones entre las experiencias emocionales, cognitivas y físicas, con el fin de acceder a un contenido fidedigno en cuanto a sus vivencias y contexto dado por la pandemia por COVID-19. Demostrando finalmente que convertirse en mujeres madres, productivas, emprendedoras y empoderadas es el objetivo de dichos programas. Las políticas públicas y posibles mejoras de las mismas planteadas por las entrevistadas dicen relación con garantizar puestos de trabajo para las mujeres, que permitan equilibrar la carga de cuidado con la vida laboral, que no segreguen y que impliquen ayuda económica y subsidios más acorde con los emprendimientos, una política que acompañe y les proporcione educación y salud mental con perspectiva de género, finalmente políticas más coherentes con las necesidades de las mujeres dependiendo del lugar en donde se encuentren.
Florecer en el desierto: El repertorio de acción colectiva puesto en juego por las y los estudiantes de la Universidad de Atacama en el contexto del “mayo feminista” en Copiapó
(Universidad de Valparaíso, 2021-03) Correa Leiva, Luis Felipe; Sandoval Moya, Juan
La presente investigación busca adentrarse el proceso de movilización estudiantil feminista del año 2018 en la ciudad de Copiapó, región de Atacama, a fin de conocer sobre el repertorio de acción colectiva puesto en juego por las/los estudiantes de la Universidad de Atacama, reconociendo diferencias y continuidades respecto al repertorio puesto en juego durante otros procesos de movilización como lo son los ciclos de 2006 y 2011 en Chile. Para adentrarnos en la temática abordada revisamos la bibliografía sobre la juventud, su política y las formas de asociatividad juveniles en contextos universitarios; repasamos brevemente la historia de los estudios sobre movimientos sociales; y concluimos con un repaso sobre la conceptualización de Sydney Tarrow sobre el concepto de repertorio, ciclos de protesta y marcos de referencia. Finalmente se evidencia la puesta en juego de un repertorio tradicional caracterizado por marchas y toma, junto a innovaciones en el repertorio como la emergencia de círculos de mujeres, la funa y el uso de las TIC, siendo este último un soporte importante durante todo el proceso de movilización.
Actitudes y prácticas religiosas evangélicas de la provincia de Valparaíso en la nueva normalidad COVID-19 en el año 2022
(Universidad de Valparaíso, 2022-11-01) Guerra Navea, Rubén Andrés; Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac
La presente investigación, tiene como objetivo analizar cómo han cambiado las actitudes y prácticas religiosas de los fieles evangélicos chilenos de la provincia de Valparaíso para el estudio de la nueva normalidad covid-19 en el año 2022. A través de una metodología de carácter cuantitativa, la investigación se enmarca en un diseño no experimental, transversal, de nivel descriptivo, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se trabajará principalmente con las iglesias: Vida Real Asambleas de Dios de Viña del Mar, y con la iglesia Pentecostal de Playa Ancha, la muestra fue de unos 100 participantes en los rangos de edad, entre los 18 y 70 años. Para la medición de las actitudes y prácticas religiosas, se aplicó y adapto el estudio: “Escala de actitud religiosa en estudiantes de Medicina Humana” de los investigadores: María Teresa Rivera-Encinas y Jeff Huarcaya Victoria de la universidad de San Martín de Porres en Perú, estudio que se realizó en el año 2019. Para el análisis de las actitudes y prácticas sociales en el levantamiento del problema de investigación, se consideraron las encuestas de: “DIVERSIDAD RELIGIOSA EN TIEMPOS DE PANDEMIA” del equipo de investigación CONICET de Buenos Aires Argentina a cargo de los investigadores Mariela Mosqueira y Juan Cruz Esquivel, en conjunto con la encuesta COBIRE 2020 del equipo de investigación Conacyt de México.
Memoria biocultural y cogestión pesquera artesanal: La sabiduría local de la comunidad de Pescadores Artesanales de Ventanas (Región de Valparaíso-Chile)
(Universidad de Valparaíso, 2022) Reyes Aguayo, Francisco Alejandro; Reyes Herrera, Sonia
La presente investigación tiene por objetivo analizar cómo ha incidido la memoria biocultural de los pescadores del Sindicato de Pescadores de Las Ventanas en la ordenación pesquera bentónica bajo el sistema de cogestión AMERB. Con un enfoque teórico vinculado a los estudios críticos sobre la aplicación de regímenes de propiedad para la pesca, la sociología ambiental, conservación biocultural y etnoecología, se aborda el análisis de dicha relación. Se utilizó un diseño cualitativo, y se realizaron siete entrevistas semiestructuradas a pescadores que apuntan a la re-construcción de la sabiduría local, es decir, la dinámica del sistema de conocimientos, prácticas y creencias de los pescadores de Las Ventanas, donde se identifica una transformación del sistema extractivo pesquero local que ha conducido a un cambio en la dinámica de la caleta de Las Ventanas, lo cual ha influido en una disminución de la transmisión del saber del buceo mariscador y una incertidumbre en el futuro de la pesca artesanal en la zona debido a la dependencia del conocimiento científico, el mercado y la contaminación del parque industrial y portuario de la bahía de Quintero y Puchuncaví (Región de Valparaíso).
División Sexual del Trabajo inserción laboral y emprendimiento. Experiencias de mujeres participantes del Programa Mujer Jefas de Hogar
(Universidad de Valparaíso, 2023-04) Muñoz Flores, Andrea; de Arma, Tania
La investigación desarrollada a continuación trata sobre una evaluación del Programa Mujeres Jefas de Hogar (PMJH) en su calidad de política pública con perspectiva de género, tomando en cuenta factores como la División Sexual del Trabajo y la labor reproductiva; esto es el trabajo doméstico y de cuidado. Para esto la autora se basó en los relatos de mujeres que participaron en el programa. Para comenzar se presenta la problematización del tema a desarrollar tomando en cuenta el cambio en el paradigma que define la política pública actual, para luego dar paso a los antecedentes de programas sociales, orientados a las mujeres en Chile y América Latina, mencionando los casos de: Argentina, Bolivia, Colombia, Uruguay y Brasil. Luego de ello se plantea el aporte que tiene este trabajo para el debate acerca de la empleabilidad femenina y la hipótesis de esta investigación. Posteriormente se presentan algunas visiones teóricas desde el feminismo acerca de la división sexual del trabajo, reproducción social y empleabilidad en el marco de un Estado subsidiario. Enseguida se despliega el diseño metodológico de tipo cualitativo para pasar al análisis del material recogido en las entrevistas realizadas, para finalmente dar paso a las conclusiones.
Transparencia y participación en el Gobierno Abierto: El caso del Municipio de Peñalolén 2021
(Universidad de Valparaíso, 2022-12) Durán Ossa, Vicente David
Desde el año 2011 ha existido un impulso unificado, si bien no único, por posicionar al gobierno abierto como modelo de gestión para la administración de lo público dentro el paradigma de la gobernanza. Este impulso ha sido llevado por la Alianza para el Gobierno Abierto, organización internacional multilateral que tiene como pilares la participación y la transparencia en la gestión pública. Esta investigación reconstruyó y analizó las distintas fases que vieron la creación del primer Plan de Acción de Gobierno Abierto local en el municipio de Peñalolén, Chile. Esta es la primera instancia donde se construye un plan de acción local bajo el alero de la Alianza para el Gobierno Abierto en Chile. Se buscó explorar cualitativamente este proceso, concentrándose en la implementación práctica y las implicancias conceptuales de la transparencia y la participación como principios guías de este modelo de gobernanza. Para esto, se cuenta con entrevistas semiestructuradas a funcionarios y actores no gubernamentales participantes del proceso, además de documentos secundarios de acceso público. Los principales resultados apuntan a que los mecanismos de participación se estructuran en base a las capacidades de acceso y motivación que los actores pueden o no ejercer sobre estos, y sobre la influencia que la persecución de estándares de probidad local y las exigencias de metas internacionales tiene sobre el desarrollo de este pro- ceso. El despliegue de estos mecanismos en su conjunto posicionó al municipio en un rol preeminente frente a otros actores territoriales.
Derechos Humanos en Perspectiva. Acción colectiva de activistas de derechos humanos en la región de Valparaíso 2019 a 2021
(Universidad de Valparaíso, 2023-01-10) Delsante Tapia, Carla Isabella; Jara Leiva, Daniela
La investigación trata la temática de los derechos humanos, desde la perspectiva de los activistas locales de la Región de Valparaíso, en el periodo de octubre de 2019 – 2021. El trabajo tiene por objetivo entender los sentidos de la acción colectiva de los activistas de derechos humanos, con el fin de presentar una aproximación al movimiento social de defensa de DD.HH., ante el decaimiento de este tipo de movimiento social durante la transición política hacia la democracia en Chile, a partir de 1990. La problemática de los derechos humanos también atañe a la ciudadanía, la que puede ejercer el rol de “Defensores de los Derechos Humanos”, esto es, “individuos o grupos que actúan para promover, proteger o luchar por la protección y realización de los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales por medios pacíficos.” (Definición del Alto Comisionado de DD.HH. de la ONU). Especial relevancia adquieren las organizaciones y agrupaciones que no forman parte de las instituciones del Estado, que durante las protestas de 2019 ejercieron un importante apoyo, con registros audiovisuales, brigadas de salud, campañas a través de redes sociales, o por medio de intervenciones, cuyo fin era visibilizar el actuar desmedido de las fuerzas de orden (agentes del Estado). Siendo la acción colectiva de activistas de DD.HH. un actor visible y reconocible durante las protestas, durante la investigación apareció la relevancia de la dimensión emocional como especial objeto de análisis.
Elección de Establecimiento Técnico-Profesional como Estrategia de Clase en la comuna de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2021-12) Muñoz Montané, Matías Bastián; Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac
El proceso de mercantilización del sistema educativo chileno y la consecuente implementación de políticas de libre elección escolar provocaron profundas transformaciones en el campo educativo; ocasionando el aumento de la segregación educativa y la fuerte segmentación social de la oferta de establecimientos educativos. En este escenario, los padres de distintos sectores sociales pueden elegir un establecimiento, en función de su nivel socioeconómico. Para los sectores populares, una de las opciones ha sido elegir un establecimiento que imparta la educación técnico profesional, formación que desde la reforma de 1998 tiene por objetivo asegurar una inserción laboral temprana y brindar oportunidades de acceso a la educación superior. La siguiente investigación tiene por objetivo indagar en las estrategias de clases que despliegan las familias de estudiantes que cursan la enseñanza media técnico profesional en la comuna de Valparaíso. En esta línea, se entrevistaron a 9 apoderadas de estudiantes que cursan dicha modalidad educativa, y se analizaron bajo los criterios de la teoría fundamentada. Los resultados dan cuenta de que la elección de un establecimiento que imparta la modalidad técnico profesional es una estrategia de clase que busca por una parte alejar al estudiante de empleos no calificados en caso de no continuar estudios superiores, y por otra parte acceder a los estudios superiores, convalidando los aprendizajes obtenidos en la enseñanza media y compaginando estudios y trabajo para financiar los estudios superiores. En conclusión, esta estrategia de clase, si bien responde al aumento de la demanda por educación superior, se condice con los resultados de las trayectorias educativo-laborales que tienen sus egresados. Estas trayectorias indican que esta modalidad no cumple a cabalidad sus objetivos, es decir, no todos los egresados de la educación técnico profesional acceden a puestos de trabajo relacionados a su formación profesional; ni tampoco todos los estudiantes ingresan a la educación superior a carreras similares a las de sus áreas de formación. Este escenario cuestiona la pertinencia de una formación curricularmente diferenciada en una etapa temprana de la formación de estudiantes.
Los Liceos Bicentenarios y el fortalecimiento de la educación pública chilena: el caso del Liceo Bicentenario de Valparaíso (2011-2022)
(Universidad de Valparaíso, 2022) Toro Allende, Matías; Rodríguez Wehrmeister, Marco
La educación pública en Chile, y especialmente, los liceos municipales en Dictadura militar (1973 – 1989) con la descentralización de la educación dejan de ser las principales instituciones encargadas de la formación de estudiantes en Chile. Antiguamente el liceo previo a la masificación escolar el año 2003 contaba con alto prestigio y valor simbólico. Por el contrario, en la actualidad debido a la llamada “crisis de la enseñanza media” los liceos han quedado más precarizados, y, en muchos casos, ya no tienen esa valoración con la que contaban antaño. En la presente investigación se busca analizar si el “Programa Bicentenario de Excelencia” tras su implementación en el Liceo de Valparaíso (2011 – 2021) tuvo alguna incidencia en el proceso de ingreso de los estudiantes y en el rol de los docentes que forman parte del establecimiento y de esta forma, ver si realmente el programa logra revitalizar el liceo municipal haciendo que vuelva a cumplir con ese rol histórico que antiguamente gozaban estas instituciones. Esta memoria corresponde a un estudio de caso, con un enfoque metodológico cualitativo, se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de producción de información. Se entrevistó a 7 docentes y la jefa de la unidad técnica pedagógica (UTP). Dentro de los principales hallazgos de esta memoria, se encuentra que el Programa Bicentenario tiene la intención de aportar mejoras al Liceo de Valparaíso a través de una serie de medidas (selección escolar, financiamiento, entre otras cosas) pero de acuerdo con la percepción de los docentes entrevistados existe más una intencionalidad que una incidencia efectiva.
El impacto de la modernización y los procesos de innovación en la transformación de valores asociados al trabajo rural en la agricultura familiar campesina, un estudio de casos de la comuna de Ovalle
(Universidad de Valparaíso, 2022) Arcos Alfaro, Nicolás; Cabrera Alcayaga, Nicolás; Rojas Cadena, Diego; Vergara Vidal, Jorge Eduardo
Los sistemas de valores son considerados como una característica constitutiva de las prácticas sociales, ya que, estos son los elementos que permiten la construcción tanto de la identidad como de la realidad social de los individuos al ser afectados por distintos factores, así sea; la edad, el nivel socioeconómico, el género, entre otros. El desarrollo de los conceptos tiende a cambiar con el tiempo y, por ende, dejan de ser homogéneos, porque esto depende del contexto colectivo en el cual se está desarrollando y la experiencia que adquieren las personas para construirlos. A medida que la tecnología y los diversos procesos innovadores llegan a irrumpir en el trabajo rural, surge la necesidad de investigar cómo es que se están modificando los sistemas de valores asociados a este, llegando a impactar en la creación de la identificación, individual y colectiva de los miembros pertenecientes a una comunidad. La presente investigación busca analizar e identificar de qué manera estos procesos innovadores, llegan a condicionar el desarrollo de los valores asociados al trabajo en las familias agricultoras campesinas en la comuna de Ovalle, desde un enfoque cualitativo.
Expectativas de egreso de los estudiantes de 3ro y 4to medio en los colegios privados de Placilla de Peñuelas
(Universidad de Valparaíso, 2022) Acosta Rabanal, Laura Sofía; Vilches Martínez, Bruno Vicente; Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac
La presente investigación tiene como objetivo comprobar la existencia de diferencias en las expectativas de egreso de los estudiantes provenientes de colegios históricamente particulares y de “nuevos colegios particulares”, estos últimos pasaron de ser colegios particulares subvencionados a ser colegios particulares a raíz de la ley de inclusión del año 2016. Dichas expectativas de egreso se ven influenciadas por factores tales como el perfil sociodemográfico del estudiante, pertenecientes en su mayoría a la Clase Alta y Media-Alta, el establecimiento donde estudian y el capital cultural del estudiante, en sus diversos indicadores. En esta investigación fue aplicado un cuestionario de 18 preguntas en un total de más de 300 estudiantes en los 4 establecimientos. En el cual se identifica que los estudiantes de los colegios históricamente particulares y los nuevos colegios particulares poseen similares expectativas de egreso, no obstante, los primeros tienen mayores herramientas económicas, sociales (perfil sociodemográfico) y culturales (capital cultural) para concretar estas expectativas.
Patrimonio y monumentalidad en jaque, una mirada crítica a partir del 18 de octubre en Chile
(Universidad de Valparaíso, 2022-12) Millón Escobar, Sebastián Ignacio; Lorenzoni García, Diego Ernesto; Jara Leiva, Daniela
La presente investigación tiene por objetivo reconstruir las significaciones de la intervención y destrucción de monumentos que conforman el patrimonio cultural de Valparaíso. Para ello se utilizó una metodología de enfoque cualitativo con el fin estudiar la alteración al patrimonio en Av. Brasil y cercanías, delimitando el marco temporal entre finales del 2019 y principios del 2022. Para la investigación se optó por la técnica del focus group como método de recolección de datos y por el análisis de contenido para estudiar y analizar la información. Respecto a los hallazgos, en primer lugar, podemos mencionar que la principal significación se vincula a una cohesión de la población al momento de poner o no en duda un reconocimiento, por lo que el reconocimiento tendría una función catalizadora de la memoria cultural. En segundo lugar, que los monumentos pueden llegar a tener una influencia importante en la sentimentalidad y expresión de emociones, y que esto actúa como reconciliación con el pasado apelando a la empatía. Y finalmente, que la forma en la que actúan las memorias no solo define a los individuos sino que también define al pasado y aporta al entendimiento del presente.
Estrés Académico e Ideación Suicida en Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2022) Rojas Morales, Cristian Juan Ignacio; Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac
El estrés académico y la ideación suicida son problemas de salud mental que afectan a los jóvenes estudiantes, por eso han sido de interés investigativo en el siglo XXI. Algunas investigaciones han estudiado la asociación entre estrés y suicidio en adolescentes y estudiantes del área de la salud, como también la afectación de la salud mental en jóvenes debido a la pandemia por COVID-19. En esta investigación se buscó determinar en qué medida el estrés académico se relaciona con la ideación suicida en estudiantes de Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso, teniendo como hipótesis centrales que en estudiantes con altos niveles de ideación suicida se presentan altos niveles de estrés académico y la pandemia por COVID-19 aumenta los problemas de salud mental. La muestra fue de 182 participantes diferenciados por carrera y sexo, a quienes se aplicó una encuesta que incluyó variables sociodemográficas, inventario SISCO, Apartado VIII de Encuesta Social COVID-19 y escala de suicidalidad de Okasha. Usando estadística descriptiva, diferencia de medias, correlaciones y regresión logística binaria se encontró que el estrés académico y la ideación suicida correlacionan y que la afectación de la salud mental en pandemia se relaciona directamente con el estrés académico y la ideación suicida. Se concluye indicando que la problemática de la salud mental es una constante en la sociedad actual.

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