Afectividades en Adolescentes de Valparaíso en el Contexto Escolar Público 2018: Un estudio de Caso
Fecha
2019-08
Autores
Profesor Guía
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Carrera de Sociologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Resumen
La afectividad es crucial en el desarrollo humano, esto se vuelve mucho más relevante
en adolescentes que están en pleno proceso de la construcción de su identidad,
aprendiendo a relacionarse con la comunidad. Los estudios en educación se han
centrado principalmente en lo cognitivo, los recursos humanos y materiales que se ven
involucrados y cómo afectan las emociones en el proceso de aprendizaje. El objetivo
de este estudio es describir el clima o contexto sociocultural y simbólico que rodea a
los estudiantes y posee una fuerte influencia en lo afectivo y en el aprendizaje de los
estudiantes. Este objetivo se alcanza a través de tres técnicas de recolección de
información: el reconocimiento de emociones en escenas de películas; una encuesta
abierta sobre sus valoraciones sociales, culturales, la escuela y autovaloración; y a
través de dos actividades una grupal que analiza el trabajo en equipo y otra individual,
que permite observar sus reacciones frente a distintas problemáticas de la sociedad.
El estudio se enmarca dentro de la escuela, utilizando un enfoque sociocultural y una
perspectiva de las afectividades desde Spinoza para el análisis de sus resultados, los
cuales reflejan cómo los estudiantes se están posicionando respecto a su entorno, la
valoración de su capacidad para cambiar la realidad, el vínculo que establece con lo
social y sus expectativas u objetivos. Esto permite un análisis de la situación
ético/moral en la que se encuentran los estudiantes en una educación basada en la
competencia entre estudiantes.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
EMOCIONES, EDUCACION, AFECTIVIDADES