Estrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográfica

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dc.contributor.advisorSarmiento, Jaime
dc.contributor.authorCeballos Romero, María Paulina
dc.contributor.authorMoreno Faúndez, Isidora
dc.contributor.authorNúñez Livesey, Catalina
dc.contributor.authorPadilla Becerra, Valentina
dc.date.accessioned2023-01-05T19:32:05Z
dc.date.available2023-01-05T19:32:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIntroducción: El proceso de enseñanza-aprendizaje en Odontología se logra de forma óptima a través de diversas estrategias centradas en el alumno. Estas deben adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes, generar aprendizaje significativo y mejorar el rendimiento académico. La finalidad de la educación en Odontología es formar profesionales competentes que entreguen atención integral y de calidad, por lo que es imperativa la implementación de métodos de enseñanza activos. Objetivo: Analizar los diferentes tipos de estrategias didácticas de enseñanza teórica en la formación del cirujano dentista. Materiales y métodos: Se realizó una búsqueda avanzada en 6 bases de datos científicas para identificar estudios que investigaron estrategias de educación en Odontología. Se revisó un total de 36 artículos que analizan distintas estrategias y estas fueron comparadas con el método tradicional de enseñanza. Resultados: Se encontraron estudios sobre distintas estrategias de aprendizaje como: método tradicional, TIC, TBL, aula invertida, PBL, IPE, portafolio, SOLO, CBE, CBL y evaluación. Conclusión: El método tradicional no es la estrategia más eficiente de generar aprendizaje significativo en el estudiante de Odontología. Se identificó que los métodos de enseñanza-aprendizaje centrados en el alumno promueven la participación activa del estudiante, la interacción docente-alumno, la reflexión, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, lo que sí genera aprendizaje significativo en el alumno de Odontología. Además, se presenta evidencia sobre la eficiencia de incorporar variadas TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.en_ES
dc.facultadFacultad de Odontologíaen_ES
dc.identifier.citationCeballos, M. Estrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográfica [Tesis]. Valparaíso: Universidad de Valparaíso. Facultad de Odontología; 2020. .en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/8407
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.rights"documento no disponible para descarga"en_ES
dc.subjectESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectENSEÑANZA APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectODONTOLOGÍAen_ES
dc.titleEstrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográficaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH ODOen_ES
uv.departamentoBiblioteca de Odontologiaen_ES
uv.notageneralCirujano Dentistaen_ES

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