Los Liceos Bicentenarios y el fortalecimiento de la educación pública chilena: el caso del Liceo Bicentenario de Valparaíso (2011-2022)
Fecha
2022
Autores
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Escuela de Sociologia
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Nota general
Resumen
La educación pública en Chile, y especialmente, los liceos municipales en Dictadura militar (1973 – 1989) con la descentralización de la educación dejan de ser las principales instituciones encargadas de la formación de estudiantes en Chile. Antiguamente el liceo previo a la masificación escolar el año 2003 contaba con alto prestigio y valor simbólico. Por el contrario, en la actualidad debido a la llamada “crisis de la enseñanza media” los liceos han quedado más precarizados, y, en muchos casos, ya no tienen esa valoración con la que contaban antaño. En la presente investigación se busca analizar si el “Programa Bicentenario de Excelencia” tras su implementación en el Liceo de Valparaíso (2011 – 2021) tuvo alguna incidencia en el proceso de ingreso de los estudiantes y en el rol de los docentes que forman parte del establecimiento y de esta forma, ver si realmente el programa logra revitalizar el liceo municipal haciendo que vuelva a cumplir con ese rol histórico que antiguamente gozaban estas instituciones. Esta memoria corresponde a un estudio de caso, con un enfoque metodológico cualitativo, se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de producción de información. Se entrevistó a 7 docentes y la jefa de la unidad técnica pedagógica (UTP). Dentro de los principales hallazgos de esta memoria, se encuentra que el Programa Bicentenario tiene la intención de aportar mejoras al Liceo de Valparaíso a través de una serie de medidas (selección escolar, financiamiento, entre otras cosas) pero de acuerdo con la percepción de los docentes entrevistados existe más una intencionalidad que una incidencia efectiva.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
EDUCACIÓN PÚBLICA, LICEOS BICENTENARIO, REFORMAS EDUCATIVAS