¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva. Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de séptimo básico

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dc.contributor.advisorDennis, Errol
dc.contributor.authorAlfaro, Jessica
dc.contributor.authorValderas, Denise
dc.date.accessioned2021-08-23T23:13:56Z
dc.date.available2021-08-23T23:13:56Z
dc.date.issued1999-12
dc.description.abstractEl siguiente proyecto pretende observar la incidencia de un programa en estrategias cognitivas y metacognitivas, en el desarrollo de las habilidades intelectuales y rendimiento escolar. La discusión teórica revisa la evolución del concepto de inteligencia, destacando dentro del constructo, el concepto de metacognición y sus posibilidades en el diseño de programas de desarrollo intelectualen_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationAlfaro, J., Valderas D. (1999). ¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva: Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de Séptimo Básico. (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaísoen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2265
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectINTELIGENCIAen_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEen_ES
dc.subjectCOGNICIONen_ES
dc.title¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva. Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de séptimo básicoen_ES
dc.typeTesisen_ES
dc.ubicacionM A385e 1999en_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.departamentoCarrera de Psicologiaen_ES
uv.notageneralPsicólogaen_ES
uv.notageneralLicenciado en Psicología

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