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Examinando Facultad de Ciencias Sociales por Materia "ADOLESCENCIA"
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Ítem “Diagnostico local de infancia y adolescencia periodo 2019 – 2020 Oficina para la Protección de Derechos OPD Villa Alemana”.(Universidad de Valparaíso, 2020) Lafuente Ureta, Fernanda; Castañeda Meneses, PatriciaEl presente documento muestra los resultados del diagnóstico Local de Infancia y Adolescencia de la comuna de Villa Alemana realizado por la estudiante Fernanda Lafuente Ureta en calidad de colaboradora de la Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia, más delante de Villa Alemana. El Diagnóstico posee en sus lineamientos principales y teóricos la conceptualización de Infancia y la Adolescencia centrada en la comuna de Villa Alemana, la participación de esta población en la comuna y, así como el reconocimiento de los derechos determinados por la legislación nacional como comunal desde la opinión y percepción de niños, niñas y adolescentes. El diagnóstico, además, incluye la opinión y participación de actores y entes relevantes en la gestión comunal, encargados de la promoción y protección de derechos de infancia y adolescencia, lo que brinda un carácter participativo entre actores locales que comparten en un territorio determinado. Finalmente se comparten las conclusiones finales de la estudiante en relación al Trabajo Social en materia de protección de derechos de infancia y adolescencia desde la experiencia adquirida.Ítem Violencia escolar : visión de sí mismos, de los pares y del mundo en adolescentes de enseñanza media municipalizada de Villa Alemana(Universidad de Valparaíso, 2011-09) Sepúlveda Fuentes, Catalina; Clavijo López, CarlosLa presente investigación se propone indagar en el tema de la violencia escolar en adolescentes. El objetivo es comprender el rol que juega la violencia en la construcción de significados sobre de sí mismos, los pares y el mundo en adolescentes que han participado en eventos de violencia escolar. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo y la técnica de recolección de datos, la entrevista semiestructurada. Los datos obtenidos fueron sometidos a análisis de contenido. La población elegida correspondió a los alumnos de primero medio de la enseñanza municipalizada de la comuna de Villa Alemana, de la cual se extrajo una muestra intencionada de 24 jóvenes. Se detectaron diferencias entre la visión de sí mismos entre victimarios y víctimas, tanto hombres como mujeres, donde los victimarios se sienten más seguros, confiados y contentos que las víctimas; éstas se ven débiles, desanimadas y afectadas por relaciones difíciles con pares y con la familia. Los hombres víctimas están más dañados que las mujeres, producto de la violencia. Los victimarios y victimarias se cargan emocionalmente con los problemas familiares y las víctimas, tanto hombres como mujeres, con el maltrato escolar. Para todos los jóvenes, su familia, los amigos y llegar a ser alguien en la vida es muy importante. La cultura juvenil contempla el molestar y reírse de los otros como un modo habitual de entretención. Los victimarios y victimarias son más intolerantes con los diferentes y justifican la agresión como método de resolución de conflictos, lo que no sucede con las víctimas. Víctimas y victimarios muestran falta de habilidades comunicativas y sociales. Los testigos asumen un rol importante en incentivar las agresiones y validar la violencia.