Aplicación de un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal en alumnas de Educación Parvularia
Fecha
2003-11
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Escuela de Fonoaudiologia
Determinador
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Nota general
Resumen
Según los registros obtenidos en el Instituto de Seguridad del Trabajo IST (68% de un total de 30 pacientes) y en la Asociación Chilena de Seguridad ACHS (100% de un total de 48 consultas), en la Quinta región se han incrementado las patologías de voz en profesores,
especialmente en Educadoras de Párvulos. Por esta razón, se realizó una investigación de
tipo experimental descriptiva, con el objetivo de elaborar y aplicar un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal a un grupo de estudiantes de Educación Parvularia. Éste les
permitiría modificar las conductas vocales iniciales a modo de prevenir patología vocal.
Para la muestra, se seleccionó un total de 24 alumnas de tercer año, la cual se dividió en
dos grupos: Control e Intervenido. A ambos grupos se les evaluó la voz mediante Anamnesis, Evaluación Fonoaudiológica, Rinofibroscopía y Análisis Fonético Acústico.
Posterior a esto, se aplicó el Programa a la muestra intervenida; luego, se reevaluó el total
de la muestra con los mismos exámenes.
Al comparar los resultados de ambos grupos, éstos reflejaron una notable diferencia en cuanto a cambios positivos en las conductas vocales iniciales. El grupo Intervenido obtuvo
un cambio de un 80% aproximadamente, mientras que alrededor de un 60% de los individuos del grupo Control se mantuvo o tuvo cambios negativos (aparición en grado leve
o incremento de alteración de una conducta vocal). Por lo tanto, se concluye que la aplicación del Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal tiene un efecto apreciable en un
90% sobre las conductas vocales iniciales del grupo Intervenido.
Por último, cabe señalar que lo novedoso de esta investigación es la elaboración de un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal sobre la base de los requerimientos específicos
de estas profesionales de la voz. Lo anterior, debido a que esta profesión les exige utilizar
su órgano vocal en las más variadas situaciones comunicativas.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
FONOAUDIOLOGIA, TRASTORNO DE LA VOZ, PERSONAL DOCENTE