Aplicación de un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal en alumnas de Educación Parvularia

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorTestart, Alba
dc.contributor.advisorNarea, María Soledad
dc.contributor.authorAlfaro Manzano, Carolina
dc.contributor.authorStagnaro Tello, Marta
dc.contributor.authorValdenegro Olivari, Carolina
dc.date.accessioned2022-08-22T18:34:42Z
dc.date.available2022-08-22T18:34:42Z
dc.date.issued2003-11
dc.description.abstractSegún los registros obtenidos en el Instituto de Seguridad del Trabajo IST (68% de un total de 30 pacientes) y en la Asociación Chilena de Seguridad ACHS (100% de un total de 48 consultas), en la Quinta región se han incrementado las patologías de voz en profesores, especialmente en Educadoras de Párvulos. Por esta razón, se realizó una investigación de tipo experimental descriptiva, con el objetivo de elaborar y aplicar un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal a un grupo de estudiantes de Educación Parvularia. Éste les permitiría modificar las conductas vocales iniciales a modo de prevenir patología vocal. Para la muestra, se seleccionó un total de 24 alumnas de tercer año, la cual se dividió en dos grupos: Control e Intervenido. A ambos grupos se les evaluó la voz mediante Anamnesis, Evaluación Fonoaudiológica, Rinofibroscopía y Análisis Fonético Acústico. Posterior a esto, se aplicó el Programa a la muestra intervenida; luego, se reevaluó el total de la muestra con los mismos exámenes. Al comparar los resultados de ambos grupos, éstos reflejaron una notable diferencia en cuanto a cambios positivos en las conductas vocales iniciales. El grupo Intervenido obtuvo un cambio de un 80% aproximadamente, mientras que alrededor de un 60% de los individuos del grupo Control se mantuvo o tuvo cambios negativos (aparición en grado leve o incremento de alteración de una conducta vocal). Por lo tanto, se concluye que la aplicación del Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal tiene un efecto apreciable en un 90% sobre las conductas vocales iniciales del grupo Intervenido. Por último, cabe señalar que lo novedoso de esta investigación es la elaboración de un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal sobre la base de los requerimientos específicos de estas profesionales de la voz. Lo anterior, debido a que esta profesión les exige utilizar su órgano vocal en las más variadas situaciones comunicativas.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4888
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectFONOAUDIOLOGIAen_ES
dc.subjectTRASTORNO DE LA VOZen_ES
dc.subjectPERSONAL DOCENTEen_ES
dc.titleAplicación de un Programa de Aprendizaje de Técnica Vocal en alumnas de Educación Parvulariaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDBPSen_ES
uv.departamentoEscuela de Fonoaudiologiaen_ES
uv.notageneralTítulo de Fonoaudiólogo/aen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Fonoaudiologíaen_ES
uv.notageneralNo disponible para descargaen_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Alfaro, C., Stagnaro, M. y Valdenegro, C._noaccesible_.pdf
Tamaño:
1.03 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
384 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Tesis Campus Reñaca