Examinando por Autor "Fuentes Acosta, Constanza"

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    Percepción de la evaluación clínica en estudiantes de Odontología de la Universidad de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2020) Berríos Romero, Constanza; Cadenasso Moscoso, Bárbara; Fuentes Acosta, Constanza; Segovia Chamorro, Jaime
    Introducción: Se describen los planes de estudios odontológicos como complejos e insatisfactorios para los estudiantes, caracterizados por tener programas de estudio inflexibles y sobrecargados. Objetivo: Reconocer la percepción que tienen los estudiantes de odontología sobre las evaluaciones clínicas, en una universidad tradicional de Chile, analizando las virtudes y falencias del sistema, escuchando propuestas para mejorarlo y reconociendo soluciones prácticas en vista de una evaluación clínica óptima, lo que beneficiará al actual sistema de evaluación. Métodos: Este estudio utilizó el método cualitativo, con el diseño de Teoría Fundamentada Constructivista, para la recolección de la información se realizaron entrevistas individuales y focus group, a estudiantes de quinto y sexto año, mediante la plataforma digital Zoom, el análisis de los datos se realizó con apoyo del programa computacional ATLAS.ti. Resultados: Se obtuvieron cuatro temas principales “La evaluación clínica es desigual, depende de múltiples factores”, “El odontólogo se presenta más como especialista que educador”, “Falta de retroalimentación” y “Problemáticas con pacientes dificultan la evaluación clínica”, siendo el fenómeno central denominado “Evaluación clínica subjetiva”, evidenciando que la evaluación clínica posee una naturaleza subjetiva, multifactorial y en ocasiones poco clara. Conclusión: La evaluación clínica depende de la interacción entre paciente, docente y estudiante, encontrándose deficiencias en el proceso, lo que produce estrés en estos últimos. Se proponen soluciones que orientan a la implementación del sistema de evaluación por competencias.