Examinando por Autor "Girardi Mac-Taggart, Katherine"

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    Estudio sobre la experiencia de adolescentes embarazadas en relación a la formación del apego madre e hijo
    (Universidad de Valparaíso, 2013-09) Girardi Mac-Taggart, Katherine; Carrera Vergara, Carlos
    La presente investigación busca explorar respecto a la experiencia de adolescentes embarazadas en relación a La formación del apego madre e hijo, de acuerdo a lo descrito por la literatura especializada en esta materia. De esta manera se busca contribuir en los lineamientos de programas de intervención de promoción de apego temprano de madres adolescentes y sus hijos, de acuerdo a la política de salud actual nacional sobre primera infancia y adolescencia. Estudios actuales sobre el impacto de las intervenciones en apego concluyen que es fundamental contar con diseños específicos, que dependen de las características particulares del grupo al que se dirige la intervención. En este sentido, las adolescentes embarazadas se constituyen como un grupo de riesgo biopsicosocial, y que requiere por tanto de programas de intervención específicos. Por esta razón, el presente estudio corresponde a un diseño de investigación cualitativo, con el fin de explorar respecto a la experiencia de embarazo, temores y preocupaciones actuales, relación con su figura materna, así como expectativas respecto al rol de madre, en embarazadas adolescentes. El marco metodológico empleado es la Teoría Fundamentada. Se entrevistaron a 7 adolescentes embarazadas, usuarias de un servicio de salud público de una comuna de la Región Metropolitana. A partir de los resultados se concluye que el contexto familiar, social, y educacional de las adolescentes embarazadas resulta ser el principal factor que contribuye al bienestar general de ellas, y específicamente a los aspectos relacionados a la formación de apego madre-hijo, tanto en el presente como en la proyección que realizan una vez que sean madres, de esta manera se concluye que las intervenciones de promoción de apego temprano debiesen orientarse en consideración de este contexto.