Lara Aspee, Carlos AndresAlvarado Alfaro, Sebastián Andrés2022-06-232022-06-232020Alvarado, S. (2020) La educación medioambiental en las escuelas municipales de Valparaíso participantes del sncae [Tesis de Grado, Universidad de Valparaíso]. Repositorio Institucional de la Universidad de Valparaíso.http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4334El presente trabajo final de grado tiene como gran tema a la Educación Medioambiental, la elección se sostiene por la relevancia que presente esta área para el desarrollo de nuevas generaciones consientes de los problemas medioambientales que los afectan en su realidad particular e incentivar a que ellos sean actores protagónicos para dar y exigir soluciones a las autoridades, según sea cada caso. Contextualizar este trabajo en la comuna de Valparaíso no es azaroso debido a que es una comuna que presenta diversos problemas medioambientales, por ejemplo, los microbasurales. La Educación Medioambiental permite entregar herramientas para enfrentar los problemas, convirtiendo la situación problema en una oportunidad de mejora a través de estrategias pedagógicas con enfoque medioambiental. El trabajo tiene como pregunta guía la siguiente: ¿Cómo trabajan las escuelas que tienen una certificación medioambiental entregada por el Ministerio de Medio Ambiente? Llamada SNCAE (Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales), reconocimiento que elementos a nivel pedagógico y de gestión se consideran para desarrollar la práctica educativa. La finalidad del trabajo es de poder plantear a nivel basal el ¿Cómo debería abordarse en forma Inter y Transdisciplinaria en una establecimiento educativo que se ubica en la comuna de Valparaíso una Educación Medioambiental? El trabajo en si es solo un punto de partida para que posteriormente pueda tomar forma en un programa o proyecto educativo. A nivel de resultados, estos debiesen mostrar la existencia de practicas tendientes a una interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, pero que tienden a chocar con la realidad educativa nacional, donde el peso del curriculum y evaluaciones estandarizadas hace que estos proyectos no puedan florecen en su totalidad. Aportando como idea la necesidad de construir un curriculum educativo contextualizado en las realidades particulares de los educandos, para hacerla más significativa.esENSEÑANZAAPRENDIJZAJEEDUCACIÓNEDUCACIÓN MEDIOAMBIENTALSISTEMA NACIONAL DE CERTIFICACION AMBIENTAL DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALESTesis