Pezoa Reyes, María InésAndres Antonio, Ampuero RiquelmeEduardo Franco, Rebolledo Baez2020-03-092020-03-092019-01Ampuero, Andrés, & Rebolledo, Eduardo (2019). Un estudio desde el análisis didáctico sobre la enseñanza de los logaritmos a nivel escolar (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Chilehttp://repositoriobibliotecas.uv.cl//handle/uvscl/1168El objetivo de nuestro trabajo es realizar un estudio sobre la enseñanza del concepto de logaritmo a partir de la relación con potencias. Este estudio se desarrolla siguiendo el método del Análisis Didáctico (Rico, 2013) que se estructura en torno a cinco componentes: Análisis Conceptual, Análisis de Contenido, Análisis Cognitivo, Análisis de Instrucción y Análisis de Actuación, mediante los cuales es posible analizar y describir un tema matemático para constituirlo como objeto de enseñanza.esLOGARITMOSESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEANALISIS DE CONTENIDOENSEÑANZA BASICATesis