Calderon Cordero, Priscila JavieraCasanova Sanchez, Javiera AndreaChacana Escudero, Romina JavieraLlanos Verdejo, Javiera CatalinaSerrano Muñoz, Francisca Paulina2021-04-202021-04-202020-01Calderón P., Casanova J., Chacana R., Llanos J., Serrano F. Percepciones de las Educadoras de Párvulos sobre el uso de estrategias pedagógicas inclusivas para/con niños y niñas migrantes, pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad de Valparaíso [Tesis]. Viña del Mar: Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina; 2020.http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/1803El presente trabajo de investigación cualitativa tiene como finalidad conocer y analizar las Percepciones de las Educadoras de Párvulos sobre el uso de estrategias pedagógicas inclusivas para/con niños y niñas migrantes, pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad de Valparaíso. Para recopilar información se realizaron entrevistas semi estructuradas a Educadoras de Párvulos, que hayan trabajado con niños y niñas migrantes. En los hallazgos emergen las diversas estrategias que utilizan, desde la vinculación de los niños y las niñas con el nivel y sus familias, haciéndolos participes e incorporando sus raíces, como también estrategias enfatizadas al uso de la tecnología para responder a las necesidades de ellos y ellas, adoptando una actitud investigativa y reflexiva frente a su rol como Educadoras de Párvulos, además expresan los beneficios y dificultades que se les presentaron en sus respectivos contextos, mencionando la comunicación con las familias como principal dificultad, considerándolas como desafíos que enriquecen su quehacer pedagógicoesESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEEDUCACION PREESCOLAR -- METODOLOGIA -- CHILEMIGRACIONESPOLITICAS PUBLICAS -- CHILE -- VALPARAISOTesis