Flanagan Bórquez, AndreaChávez Améstica, CatherineRodríguez Cornejo, MaríaVásquez Vargas, Marjorie2022-12-152022-12-152017Valparaísohttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/8147El presente estudio aborda las implicancias de la Educación Artística en la promoción de la Multiculturalidad, situándonos en el cuestionado contexto del sistema de educación que se desarrolla actualmente en Chile y las políticas que se han ido gestando en pos de la Multiculturalidad dentro de los establecimientos educativos, lo que ha generado que algunos establecimientos opten por desarrollar formas alternativas de educación como lo es la Educación Artística. Por esto, se realizó una investigación cualitativa de estudio de caso simple del Colegio Artístico Roberto Matta de Quillota y su modalidad Educativa Artística asociándola a la Multiculturalidad mediante el análisis de los relatos de la directiva, docentes y estudiantes de la comunidad educativa. Esto, con la finalidad de describir las características de la Educación Artística del establecimiento y las implicancias que ésta tiene para la Multiculturalidad. Dentro de los resultados es posible encontrar tres grandes Ejes categoriales, Eje 1: Realidad Educativa; Eje 2: Educación Artística en el Colegio Artístico Roberto Matta; y Eje 3: Multiculturalidad. Lo anterior, permite concluir que estos están en interrelación, por tanto, la Promoción de la Multiculturalidad está dada por la relación entre Multiculturalidad (Eje 3), Ejecución del Proyecto Artístico (derivada del Eje 2) y el Contexto del Colegio Artístico Roberto Matta (derivada del Eje 1).Tesis