Gaete Fiscella, José ManuelMontiel Chodil, Juan Daniel2026-11-032026-11-032025https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/18015El suicidio es un problema de salud pública de creciente preocupación, afectando de manera desproporcionada a los estudiantes universitarios del área de la salud. En esta población, el estrés académico se ha identificado como un factor de riesgo directamente asociado con la ideación suicida. La presente investigación tuvo como objetivo analizar el rol mediador del apoyo social en la relación entre el estrés académico y la ideación suicida en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso. Se empleó una metodología cuantitativa de corte transversal, aplicando un cuestionario a una muestra de 348 alumnos. Para el análisis de los datos, se utilizaron modelos de ecuaciones estructurales (SEM), técnica que permite examinar relaciones complejas entre variables latentes y observadas. Los hallazgos evidencian que el estrés académico incrementa significativamente la ideación suicida, pero el apoyo social, reduce parcialmente este efecto, confirmando su rol protector.esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)ESTRES ACADEMICOAPOYO SOCIALMEDIADORThesis