Urquieta Álvarez, María AntonietaChacana Vera, Konstanza MacarenaContreras Muñoz, Javiera IsidoraFernández Acevedo, Fernanda Scarlet2023-05-262023-05-262022Chacana Vera, K., Contreras Muñoz, J., Fernández Acevedo, F. (2022). “Perfil de competencias parentales que poseen padres, madres y/o adultos cuidadores de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista, usuarios/as del Centro Integral Fundación T.E.A Amamos de la comuna de El Quisco (2022)’’. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10309El Trastorno del Espectro Autista (TEA) representa el cotidiano de 1 en 160 niños alrededor de todo el mundo. Esta neurodivergencia, caracterizada por dificultades en la comunicación y la interacción social, en suma, a los patrones conductuales que le caracterizan, ya es la realidad de millones de personas, situándose como un verdadero desafío desde el momento de nacer, tanto para la persona con TEA como para el núcleo familiar. Este, supone un arduo trabajo para padres, madres y/o adultos cuidadores de niños, niñas y adolescentes (NNA) con TEA, quienes, mediante el proceso de crianza, deben procurar el bienestar de los mismos, en espacios bien tratantes, velando por su pleno desenvolvimiento en la sociedad. Por tanto, cuando se estudia sobre el Trastorno del Espectro Autista, es de suma importancia el conocer también el rol que cumplen los dadores de cuidado en esta temática, considerando que son el primer agente socializador de niños, niñas y adolescentes; prestando especial atención en la forma en la que han establecido su ejercicio parental, entendiendo que este, puede verse influido por factores económicos, sociales, culturales, etc. Es por ello que el presente estudio, tuvo como objetivo conocer el perfil de competencias parentales que los dadores de cuidado del Centro Integral Fundación T.E.A Amamos de la comuna de El Quisco, para ello se implementó una investigación de carácter descriptiva con los padres, madres y adultos cuidadores que son apoderados de esta institución, quienes a través de un instrumento de recolección de información y análisis, revelaron el ejercicio de su parentalidad, y así mismo, contribuyeron a generar un perfil de competencias parentales que caracteriza a la entidad patrocinante.esTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTACOMPETENCIAS PARENTALESCUIDADORESTesis