¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva. Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de séptimo básico

Dennis, ErrolAlfaro, JessicaValderas, Denise2021-08-232021-08-231999-12Alfaro, J., Valderas D. (1999). ¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva: Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de Séptimo Básico. (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaísohttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2265El siguiente proyecto pretende observar la incidencia de un programa en estrategias cognitivas y metacognitivas, en el desarrollo de las habilidades intelectuales y rendimiento escolar. La discusión teórica revisa la evolución del concepto de inteligencia, destacando dentro del constructo, el concepto de metacognición y sus posibilidades en el diseño de programas de desarrollo intelectualesINTELIGENCIAAPRENDIZAJECOGNICION¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva. Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de séptimo básicoTesis