Herrera Sepúlveda, PatriciaCastro Gutiérrez, VivianaLorca Durán, FernandaRocco Bernal, MacarenaTapia Kelly, FernandaTorres Cordero, Valentina2024-09-242024-09-242023https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14534La temática principal de esta investigación es el acercamiento de la primera infancia al patrimonio local de San Antonio, que tuvo por objetivo comprender las adecuaciones y estrategias requeridas para acercar a la primera infancia al patrimonio local de San Antonio, potenciando la identidad con su territorio. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, el cual se centra en la recopilación, análisis y presentación detallada de datos no numéricos con el propósito de comprender y describir a fondo fenómenos, situaciones o contextos, captando la riqueza y complejidad de la investigación a través de la observación, entrevistas y notas de campo. Dado lo previamente mencionado, en el proceso de investigación se crearon estrategias didácticas basadas principalmente en dar a conocer a través de cuentos y relatos el patrimonio y cultura de San Antonio. Estos recursos se desarrollaron en colaboración con actores locales y posteriormente se implementaron, como experiencia piloto, en un jardín infantil de la comuna, donde una de las tesistas realizó su Práctica de Mención. Los hallazgos más relevantes dicen relación con la perspectiva de enseñar el patrimonio cultural local y cómo esta temática permite fomentar el cuidado de la cultura, historia, arte, y oficios si se aborda desde los primeros años, involucrando a actores locales y educadoras de párvulos, fomentando la participación ciudadana, y contribuir al sentido de pertenencia en los párvulos y la comunidad en general.esPATRIMONIOSAN ANTONIOEDUCACIONPATRIMONIO LOCALLENGUAJETDPRE