Jimenez-Castellanso Ballesteros, Emilio2021-06-182021-06-182019http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2015El CIMA (Ciclos de Mejora en el Aula) que hemos desarrollado en el presente curso académico 2018-19, se ha llevado a cabo en la asignatura de Prótesis Estomatológica I de segundo curso del Grado de Odontología, básicamente consiste en, partiendo de la introducción de la gamificación como método de aprendizaje puesto en marcha en el curso anterior, incorporar una evaluación optativa continuada de la asignatura, como alternativa a la evaluación convencional mediante examen escrito final. La experiencia ha sido muy gratificante, permitiendo una dinamización de la clase teórica que me era impensable conseguir al inicio de la actividad, es preciso destacar, que dicha actividad es imposible de llevar a cabo sin la participación activa de los alumnos, lo que supone un hándicap dada la habitual pasividad de los mismos en su trayectoria discente tanto a nivel de estudios preuniversitarios, como universitarios del Grado. Los resultados obtenidos demuestran, tanto el mayor grado de aprendizaje del alumno, como su mayor satisfacción con el procedimiento de aprendizaje y especialmente con la evaluación continuada, si bien hay discrepancias en la calificación final obtenida con respecto a la calificación del examen teórico. Es mi intención seguir esta trayectoria en cursos sucesivos, planteado el reto de estimular a los alumnos para conseguir una mayor participación en su aprendizaje.esPROTESIS ESTOMATOLOGICADOCENCIAINNOVACION DOCENTEEVALUACION CONTINUAEXPIRIMENTACION DOCENTEArticulohttp://dx.doi.org/10.12795/9788447221912.044