Clavijo López, CarlosRomero Cabrera, Francisco Javier2023-05-262023-05-262018Romero Cabrera, F. (2018). “Hacia una teoría del rol de las familias en el cambio terapéutico de niños y adolescentes que han ejercido abusos sexuales” [Tesis de postgrado, Universidad de Valparaíso]http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10282La presente investigación se enmarca dentro los estudios de la violencia infantil, en particular de la violencia sexual ejercida por niños y adolescentes. Su objetivo principal es levantar una teoría sobre el rol de las familias en los procesos de cambio terapéutico de niños y adolescentes que han ejercido abusos sexuales. Para ello se utiliza una metodología cualitativa que contempla como herramienta de recolección de datos a la entrevista semiestructurada y como método de producción de los resultados a la teoría Fundamentada. Los participantes son 6 profesionales de programas PAS de Corporación Paicabi (Programas especializados en la intervención con niños y adolescentes que han abusado sexualmente), psicólogos y trabajadores sociales con al menos 3 años de experiencia en la intervención directa en situaciones de abuso sexual ejercido por niños y adolescentes. De los análisis se construye una teoría que entiende a las familias como espacios donde se sitúan y suceden formas de estar juntos, modos de comprender el pasado y maneras de definirse a sí mismos, según las características de los espacios familiares es posible que las agresiones sexuales sean facilitadas o interrumpidas. La intervención se entiende como un proceso de fortalecer o transformar esos espacios familiares para que dentro de un tercer espacio de transición se movilicen cambios. Para lograr esto, es necesario que los profesionales instalen una relación humanizada con las familias, inviten y promocionen nuevas reflexiones y nuevas experiencias que permitan apoyar a la familia en el proceso de asumir como propias las transformaciones. El rol de las familias es comprendido como de suma relevancia, ya que en dichos espacios se promueve la adherencia con los programas y se generan reflexiones y experiencias que tienen un impacto positivo en el desarrollo de los niños y adolescentes, configurándose un cambio en el entorno cotidiano de los jóvenes.esVIOLENCIANIÑEZVULNERACIÓNTesis