Corvalán Rivera, ChristiánGonzález Muñoz, Francisca Andrea2023-01-032023-01-032006Gonzalez, F. (2006). Una Experiencia de Intervención Social, en la Convivencia Escolar. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/8381La temática abarcada por este seminario se refiere a la Convivencia Escolar, desde esta referencia, se plantea una intervención social profesional, que permita transformar la realidad del establecimiento. Como primer momento del Seminario, se expone el “Diseño de Intervención”, el que se basa principalmente en el documento “Metodologías de Trabajo para el Mejoramiento de la Calidad de la Convivencia Escolar”, del Ministerio de Educación. Durante este momento surge la necesidad de adecuar la metodología a la realidad del establecimiento educacional, sin perder las orientaciones que envía el Ministerio de Educación. Basándose en lo anterior, nace el segundo momento del Seminario denominado “Adecuación Metodológica”, el que expone las adecuaciones y el contexto institucional que las motivo. El tercer momento del Seminario, muestra el documento “Evaluación de la Convivencia Escolar del Colegio Gherardelli”, éste plasma las evidencias, que permiten realizar un análisis cuantitativo, guiado por los criterios evaluativos y estándares de calidad, del documento del Ministerio ya mencionado. Lo anterior permite a la alumna redactar una serie de hallazgos respecto de la Convivencia Escolar en el Establecimiento, lo que dará paso al “Proyecto de Mejoramiento de la Convivencia Escolar del Colegio Gherardelli”, que forma parte del Cuarto Momento del Seminario.esSISTEMA EDUCATIVOESTÁNDARES DE CALIDADCONVIVENCIATesis