Arévalo Villalobos, HildaAlvarez Rodríguez, Cristián Antonio2026-06-242026-06-242012https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/17564En esta investigación se analiza la gestión desarrollada dentro de la normativa que enuncia la Ley N.º 20.248 de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y cómo esta gestión puede o no influir en los puntajes del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), por parte de establecimientos dependientes de la Corporación Municipal de Quilpué, y que tengan suscrito con el Estado el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, que, por definición, "busca igualdad y equidad para todos los niños del país. En términos simples, podemos decir que la ley se orienta al beneficio de niños de bajos recursos de establecimientos educativos del sector público o municipal, a los cuales se les asigna una subvención adicional" (Carrera, 2009).esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)MINISTERIO DE EDUCACIONMUNICIPIOSADMINISTRACIONGESTION PUBLICAMEDICION Y PRUEBAS EDUCATIVASThesis