Arredondo González, Emanuel DanielGonzález Velásquez, NicolásHernández Santana, Oscar2024-12-132024-12-132023https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/15334La presente investigación tuvo como objetivo identificar las representaciones sociales que tienen los estudiantes sobre la justicia social en establecimientos de educación pública, particular subvencionados y privados en la comuna de Valparaíso en el año 2023. Para aquello se utilizó la perspectiva teórica de Nancy Fraser (2008) el cual contempla una triple dimensión de la justicia social: redistribución, representación y reconocimiento. La investigación fue de carácter cuantitativo ya que se realizaron 310 encuestas a partir de la adaptación del cuestionario elaborado por Sainz y Jaccot (2020): “Cuestionario de Representaciones sociales de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria”. Los resultados indican que, entre las tres dimensiones de justicia social, la dimensión de redistribución presenta los valores más bajo en todos los tipos de establecimientos educacionales; además, los resultados exponen que quienes se identificaron con el género femenino poseen una representación de la justicia social significativamente más alta que quienes se identifican con el género masculino.esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)JUSTICIA SOCIALREPRESENTACIONES SOCIALESEDUCACIONTDPRE