Martínez Ampuero, Francisca de los ÁngelesCuello Ibacache, Diana BelenJara Araya, Ayline JavieraLepe Pacheco, Macarena PazPeñaloza Maureira, Tatiana FranciscaRojas Bernales, Valentina Ignacia2021-10-012021-10-012019Cuello D. Bases científicas aplicadas en educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes: Revisión Bibliográfica [Tesis]. Viña del Mar: Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina; 2019.http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2350Objetivo: Determinar las bases científicas para efectuar educación en prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes. Criterios de elegibilidad: Estudios de países latinoamericanos y España; en adolescentes entre 10 - 19 años. Metodología: Revisión 77 artículos entre agosto 2018 - agosto 2019, entre años 2003 – 2018; muestra 51 artículos en español, estrategia de búsqueda bibliográfica de fuentes documentales textuales en bases de datos online: Scielo, EBSCO, ClinicalKey, Science, CUIDEN, uPToDate, Plataforma OVID, IEEE Xplore Digital Library. Resultados: Plan de análisis con clasificación en dimensiones: Conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual; Educación sexual y fuentes de información; Inicio precoz de actividad sexual; Uso de preservativo; Conductas de riesgo; Aspectos socioculturales; Estrategia educativa utilizada. Otros artículos mencionados han aportado para la elaboración del marco teórico. Conclusiones: Los adolescentes presentan deficientes y errados conocimientos sobre ITS, acceden a fuentes de información no validadas tales como internet, redes sociales, amigos, pares, entre otros. La edad de inicio de la actividad sexual ocurre habitualmente en la adolescencia media (14 – 16 años), se observa una baja tasa de uso de preservativo. Las Bases científicas detectadas son sólo: Biología y fisiología de reproducción humana y métodos anticonceptivos. Las intervenciones de asesoramiento y enfoques conductuales, centradas en reconocer manifestaciones clínicas de ITS, no logran cambios de conductas de riesgo. Los estudios no cumplirían con estrategia Educación Integral en Sexualidad (EIS) con “base en información culturalmente relevante, científicamente rigurosa y apropiada a la etapa de desarrollo en la que se encuentra la persona”; Unesco (2014).esENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUALEDUCACION SEXUAL PARA ADOLESCENTES -- CHILECONDUCTAS SEXUALES DE RIESGOEPIDEMIOLOGIATesis