Montero Miranda, ClaudiaCastro Castro, Constanza2025-08-122025-08-122022https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/16124La teoría feminista desde hace ya más de un siglo ha buscado desarrollar investigaciones y producir material respecto a las áreas donde las mujeres han sido marginadas del relato histórico. Con este objetivo se ha indagado en la producción de “géneros menores” por parte de mujeres, tales como cartas o publicaciones de prensa. Dentro de estas últimas nos encontramos con una arista prácticamente olvidada: la prensa escolar. Esta investigación se inserta en el desarrollo de un proyecto que busca indagar sobre escrituras de maestras entre los años 1880 y 1950, por lo tanto, esta prensa se presenta como una posibilidad para aportar a la búsqueda de estas creaciones de mujeres docentes. Los archivos de la Biblioteca Nacional, el Museo de Educación Gabriela Mistral, y la plataforma Memoria Chilena, contienen una extensa colección de revistas y periódicos escolares. Estos documentos fueron registrados por la Doctora Andrea Robles, para poder considerarlos dentro del proyecto de investigación sobre las escrituras de maestras. En este registro se incluyeron todas publicaciones escolares de las que se tiene noción entre 1866 y 1954, dando como resultado 246 publicaciones. La producción de prensa escolar en Chile es basta, sin embargo, ha sido un tópico ignorado por las y los investigadores tanto de la historia de la educación, como de la historia cultural, obviando su potencial como fuente de información. Esto nos lleva a preguntarnos si efectivamente la prensa escolar chilena posee información relevante sobre las comunidades escolares, el campo cultural y el contexto político del periodo en el que se produjeron. En torno a esta pregunta, esta investigación buscó realizar una descripción de la prensa escolar del periodo comprendido entre los años 1900 y 1916. Para esto, es necesario realizar una contextualización de la producción de estas publicaciones, para posteriormente identificar las características que las compongan y realizar una descripción inicial, y finalmente analizar estas características para poder profundizar en la descripción.esPUBLICACIONES PERIODICAS ESTUDIANTILESPRENSA CHILE 1900-1920PRENSA ASPECTOS SOCIALES CHILETDPRE