Valdovinoitt Ortiz, María ElenaJalab Atamatak, Katam de2022-12-152022-12-152002Valparaísohttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/7946El presente trabajo corresponde a un estudio transeccional correlacional y describe las variables apoyo social, participación e integración comunitaria en una muestra de 407 alumnos regulares jóvenes, hombres y mujeres, escogidos al azar de entre 12 a 17 años de un Liceo de Valparaíso. Para describir las variables fueron utilizados tres instrumentos: Cuestionario de Evaluación CAS1-AD, Cuestionario de Evaluación CAS2-AD y Cuestionario de Participación e Integración Comunitaria (Gracia y Musitu 2001). La variable apoyo social fue evaluada en las dimensiones que componen los instrumentos: estructural, que considera las fuentes de apoyo; y funcional, que describe cinco factores: apoyo emocional, autonomía, información y metas, y aceptación como persona. La variable participación e integración fueron evaluadas, en el caso de la primera, por frecuencia de contactos en organización, y la segunda, por percepción subjetivo de pertenencia con la comunidad. Los resultados avalan la importancia de las figuras parentales como fuentes de apoyo para el periodo de la adolescencia inicial, con la inclusión de figuras significativas externas a la familia como fuentes de apoyo, por ejemplo amigos, pareja hacia el período de adolescencia tardía o juventud 17 a 21 años). Las fuentes de apoyo estudiadas presentan diferencias significativas en relación con el género de la fuente, siendo mejor evaluadas en apoyo las figuras de sexo femenino. Los puntajes encontrados en las dimensiones de apoyo, reflejan aspectos poco desarrollados de esta importante función de adaptación social como son convergencia de metas e información.Tesis