González Sepúlveda, FannyHerrera Atton, DanielElias Lillo, JacquelineCodoceo Alfaro, FernandaLobos Vásquez, PaolaMellado Cruz, YarisnaPérez Troncoso, Francisca2024-08-222024-08-222022https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14395La prematurez es un factor que incide negativamente en el neurodesarrollo, afectando la mayoría de sus áreas (lingüístico, motor, cognitivo, emocional). Lo cual, va generando alteraciones que se pueden llegar a observar principalmente en la etapa escolar, ocasionando problemas atencionales, sociales y de aprendizaje. De acuerdo a lo anterior, el objetivo de esta revisión fue describir las alteraciones del neurodesarrollo en niños y niñas prematuros, en base a la literatura especializada, donde se utilizó un enfoque cualitativo, con alcance de estudio exploratorio no experimental y diseño transversal. Dentro de la cual se revisaron 10 artículos científicos que fueron analizados mediante 5 tablas, las cuales son: 1) características generales de los artículos, 2) características metodológicas de los artículos, 3) características de las alteraciones del neurodesarrollo, 4) comorbilidades del neurodesarrollo y 5) factores incidentes en el neurodesarrollo. Obteniendo como resultados alteraciones en el neurodesarrollo a nivel lingüístico, motor y cognitivo, con afección a TDAH y la edad gestacional como principal factor de riesgo. Finalmente, en relación a los resultados, se concluye la necesidad de generar más investigaciones que contemplen a la prematurez como factor de riesgo para el neurodesarrollo, permitiendo determinar ejes normativos que estándares para su evaluación, mejorando las posibilidades de acceder a un diagnóstico y tratamiento oportuno.esAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)PREMATUROTDPRE