Pizarro Pulgatti, OsvaldoVilches Vidal, Macarena2021-12-022021-12-02201900415523http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2768La presente investigación corresponderá a un análisis comparativo entre los países de Chile y Ecuador, se compararán los estados de sus políticas públicas de inclusión educativa para personas en situación de discapacidad, para esto se establecerán parámetros, lo cuales se definirán en cuanto a los conceptos de discapacidad y de inclusión educativa y como los paradigmas y conceptualizaciones de la discapacidad han cambiado en el tiempo. El establecimiento de criterios de análisis asegurara la objetividad del análisis, por lo cual estas se establecerán primero, no se pretende criticar si las políticas actuales de ambos países son “buenas” o “malas”, sino más bien si estas son efectivamente políticas públicas de inclusión educativas para personas en situación de discapacidad o no lo son, al establecer las diferencias entre ambos países se procederá a generar algunas sugerencias para ambos en base al análisis de sus políticas públicas.esMINEDUC, MINISTERIO DE EDUCACIONPERSONAS CON DISCAPACIDADEDUCACION INCLUSIVADESARROLLO SOCIALTesis