Acevedo Pérez, OmarLorca Riffo, Daniela2022-04-262022-04-262013-03LORCA, D. (2013). Representación formal de la configuración conceptual del contexto cotidiano de las personas con discapacidad visual. Tesis. Universidad de Valparaíso.T/DISEÑO L865r 2013http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4048La investigación se centra en personas con discapacidad visual, se indaga en el proceso de aprendizaje y enseñanza de un centro educacional para niños ciegos y con baja visión, en la determinación de patrones de configuración formal conceptual, y en los factores que inciden en su imaginario. Se establecen patrones para conceptos tales como metro y estación de metro a través de trabajos prácticos, y para ello se utiliza forma especial de dibujar: además por medio de un seguimiento realizado a algunos niños se determinan los sentidos que les son útiles en su contexto cotidiano, y se enfatiza la importancia que tiene el relato de su familia en su concepción y comprensión del entorno. Se determina que el proceso de la representación formal de la configuración conceptual de los niños ciegos presenta pérdida de información en cuanto a sus elementos esenciales, lo que se debe a la dificultad de representación de conceptos complejos aun cuando la imagen mental que ellos tienen de su entorno arquitectónico, objetual y natural presenta un alto grado de realismo.esIMAGINARIO DISCAPACITADO VISUALIDENTIFICACIÓN PROCESO ENSEÑANZAARQUITECTÓNICO, OBJETUAL, NATURALTesis