Quiroz Díaz, MarielaChang Siu, Silvana2023-10-232023-10-232019Chang S. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA ENCUESTA PARA EVALUAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DEL “PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD BUCAL PARA NIÑOS Y NIÑAS PREESCOLARES, MINSAL 2007” EN EDUCADORAS DE PÁRVULOS DE VALPARAÍSO [Tesis]. Valparaíso: Universidad de Valparaíso. Facultad de Odontología; 2019.https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/13102Introducción. En Chile el 19% de los menores de tres años y el 74% de los niños entre cuatro y cinco años asiste a establecimientos de educación parvularia. La evidencia respalda el rol fundamental que cumplen las educadoras y técnicos en educación parvularia, ya que un adecuado o un mediocre desempeño de ellas, es justamente el factor que tienen mayor injerencia en el desarrollo de los niños/as. Por ende, deben contar con una excelente formación en contenidos disciplinarios, en diversidad y multiculturalidad y, en psicología del desarrollo infantil. Ciertamente importa la formación inicial que reciban las educadoras, pero también la formación continua, puesto que implica una posibilidad de mejora de la interacción por medio de la actualización y del reforzamiento de conocimientos y habilidades atingentes al área, en este caso el de la Salud Bucal. Sólo un diagnóstico adecuado mediante una evaluación, permitirá reflejar cómo se está haciendo el trabajo y qué aspectos se deben mejorar. Objetivo. Diseñar y validar un instrumento que permita medir el nivel de conocimiento en salud bucal de las Educadoras de Párvulo y Técnicos en Educación Parvularia de los Jardines Infantiles de Valparaíso, según los contenidos del “Programa de Promoción y Prevención en Salud Bucal para Niños y Niñas Preescolares, MINSAL, 2007”. Materiales y Método. Diseño de validación de instrumento, transversal descriptivo. Se diseña una encuesta estructurada de respuesta cerrada. La validación se realiza mediante la validación de expertos y la aplicación de la encuesta a educadoras de párvulo y técnicos en educación parvularia de Jardines Infantiles de la comuna de Valparaíso. Fueron encuestadas de manera presencial 244 profesionales, en un grupo de 15 Jardines Infantiles (35,7%). La encuesta fue personal autoaplicada. Se realizaron los siguientes análisis estadísticos: análisis descriptivo (alpha de Cronbach), análisis factorial confirmatorio y análisis de teoría de respuesta al ítem. El análisis de los datos se realizó a través del Software: STATA, Microsoft Excel 2016 y R-Cran 3.5.1 versión 64x. Resultados. La encuesta presenta un alpha de Cronbach de 0.84. No se pudo determinar la validez del constructo del instrumento de evaluación en una muestra representativa de Educadoras de Párvulo y Técnicos en Educación Parvularia de los Jardines Infantiles de la comuna de Valparaíso. Pero sí se determina que cada pregunta de la encuesta se explica por sí misma y no fue necesario definir factores comunes entre las preguntas. Como prueba de conocimiento, sí tiene poder discriminante. El nivel de conocimiento de la muestra representativa promedió nota 3.5 (IC 95%: 3.4-3.6). Las respuestas correctas coincidieron con la cantidad de preguntas que tenían poder discriminante y grado de dificultad (50%). Conclusiones. La encuesta diseñada de 23 preguntas presenta una validez de contenido “buena”, según la clasificación de George y Mallery del 2003. Como prueba de conocimiento posee poder discriminante. El nivel de conocimiento de la muestra representativa de Educadoras de Párvulo y Técnicos en Educación Parvularia de los Jardines Infantiles de la comuna de Valparaíso, fue deficiente. Finalmente, se concluye que las respuestas de la encuesta se debieron al conocimiento y no al azar.es"documento no disponible para descarga"Tesis