Saracostti Schwartzman, MahiaAguilera Cavieres, Génesis AlexandraCifuentes Escobar, María GracielaQuilodrán Ahumada, Skarleth Nicole2023-05-262023-05-262022Aguilera Cavieres, G., Cifuentes Escobar, M., Quilodrán Ahumada, M. (2022). “Estrategias de promoción para el compromiso escolar y factores de contexto, desde la perspectiva de docentes y estudiantes de segundo ciclo de educación básica y educación media”. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10308El presente Proyecto de Título se enmarca en un Proyecto de Investigación mayor denominado “Sistema Integrado de Evaluación, Seguimiento y Estrategias de Promoción de Compromiso Estudiantil y Factores Contextuales para Promover la Retención Escolar y Prevenir la Deserción”, que corresponde al Proyecto FONDEF IT N°19I0172 y al Proyecto ANID/FONDECYT N° 1210172, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Esta investigación titulada “Estrategias de promoción para el compromiso escolar y factores de contexto, desde la perspectiva de docentes y estudiantes de segundo ciclo de educación básica y educación media”, tiene como objetivo Describir, analizar y comparar las percepciones de docentes y estudiantes de segundo ciclo básico y de educación media respecto a las estrategias para la promoción de compromiso escolar que se sustentan en el apoyo del profesorado, en establecimientos educacionales públicos de la Región Libertador Bernardo O'Higgins. En cuanto a la organización del documento, el presente informe consta de cuatro capítulos, los cuales abordan diversos puntos que permitieron el desarrollo de este estudio. En el Capítulo I: “Marco Institucional”. Se detalla la misión y visión de la Universidad de Valparaíso y a su vez, antecedentes históricos de la Cátedra Unesco de la cual enmarca la investigación. En el Capítulo II: “Marco de Referencia”. Se dan a conocer los principales lineamientos teóricos y conceptuales que guían al presente Proyecto de Título. En el Capítulo III: “Marco Metodológico”. Se detalla el proceso metodológico de la investigación, dando énfasis en los procedimientos utilizados para su ejecución, análisis y desarrollo en general. En el Capítulo IV: “Resultados y Análisis”. Se presenta el análisis y la exposición de resultados a partir de los datos recopilados. En el Capítulo V: “Conclusiones, Reflexiones y Desafíos”. Se exponen los principales hallazgos a partir de la experiencia en la presente investigación.esPOLITICAS PUBLICASCOMPROMISO ESCOLAREDUCACIONTesis