González Cornejo, GladysReyes Santander, PamelaEscobar Meléndez, CinttiaAméstica León, Emilio2022-09-052022-09-052013Escobar, C. & Améstica, E. (2013). Situaciones didácticas que atienden a la diversidad de los estilos de aprendizaje (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile.http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/5967En este trabajo se ha diseñado una propuesta de situaciones didácticas basadas en los Estilos de Aprendizajes de Honey y Mumford (1986). Esta propuesta consiste en una secuencia de cinco clases, en las que cada una se aborda un teorema o proposición relativo a La Circunferencia como lugar geométrico. Para cada clase se elabora una situación didáctica que se denomina en este trabajo como actividad. La forma en que los estudiantes puedan dar respuesta a cada situación didáctica corresponderá a la elección de los estilos de aprendizaje según las dimensiones que propone Kolb (1971). El concepto escogido para implementar esta investigación es la circunferencia como lugar geométrico en la unidad de Geometría y Medición, contemplada en los planes y programas del Ministerio de Educación de Chile (2011) para el 8º año básico. Para llevar a la práctica esta investigación, todas las actividades contempladas en el diseño descrito en el capítulo tres consideran el uso de los Estilos de Aprendizaje de Honey y Mumford (1986) para su resolución.esAPRENDIZAJEMETODOSENSEÑANZAMATEMATICASTesis