Maletita de esperanza recuperaciĆ³n de experiencias educativas con el pueblo Rom Villa Alemana1999-2010
Date
2021-01
Authors
Profesor GuĆa
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Publisher
Universidad de ValparaĆso
UbicaciĆ³n
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Educacion Parvularia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Opta al grado de MagĆster en EducaciĆ³n para la InclusiĆ³n, la Diversidad y la Interculturalidad
Abstract
El presente trabajo da cuenta de experiencias educativas realizadas con el Pueblo Rom de la ciudad de Villa alemana, durante los aƱos 1999 a 2010. Este proyecto es un ejercicio memorĆstico, en el cual se recuperan y textualizan experiencias educativas, las cuales cuentan con sus respectivos registros y evidencias recopiladas a travĆ©s de los veinte aƱos de relaciĆ³n con el pueblo Rom. Estas dan cuenta del trabajo realizado desde una perspectiva Intercultural. En una primera parte se expone el enfoque con el cual se desarrolla el proyecto que dice relaciĆ³n con un ejercicio de memoria, desde la narratividad de un pasado reciente, con Ć©nfasis en la EducaciĆ³n Intercultural y la PedagogĆa crĆtica, siendo estos los principales elementos teĆ³ricos que lo sustentan. TambiĆ©n da cuenta de la realidad del Pueblo Rom, su historia, su cultura y formas educativas. Un pueblo que coexiste junto a nosotros, pero que muchas veces invisibilizamos. Pueblo nĆ³made que por mĆ”s de mil aƱos ha transitado por el mundo, manteniendo sus tradiciones. Un pueblo que se enfrenta al fenĆ³meno de la globalizaciĆ³n y el desafĆo de nuevas formas de vida, como consecuencia de Ć©sta. El desarrollo del proyecto se concentra en la narraciĆ³n de cinco experiencias educativas, que desarrollĆ³ la autora de este proyecto, junto a un grupo de educadoras, equipo que se fue conformando en el camino. Experiencias significativas de aprendizajes mutuos. Estos relatos se organizan desde la emocionalidad, para dar paso a la racionalizaciĆ³n a travĆ©s de aspectos formales tĆ©cnicos āadministrativos para finalizar con un anĆ”lisis desde una perspectiva Intercultural crĆtica y descolonizadora , de la cual se seleccionan diversos elementos que permiten construir una propuesta, a modo de sugerencias, para los docentes, para revisar su rol , desde la Interculturalidad y tambiĆ©n para desarrollar relatos autobiogrĆ”ficos , que recuperen y textualicen sus experiencias educativas, las analicen y desde ahĆ puedan construir conocimientos, que sean un aporte en pos de transformar la sociedad en una mĆ”s justa, democrĆ”tica y equitativa.
Description
Lugar de PublicaciĆ³n
Auspiciador
Keywords
EDUCACION ALTERNATIVA, GITANOS, PEDAGOGIA CRITICA, DESCOLONIZACION, MEMORIA SOCIAL - CHILE