Utilización de los recursos asignados por la Ley Subvención Escolar Preferencial (SEP) en la educación municipal de la comuna de Quillota que inciden en la medición de la calidad de la educación
Fecha
2012
Autores
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Departamento o Escuela
Escuela de Administracion Publica
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Nota general
Resumen
La presente tesis se enfoca en describir la gestión y utilización de los recursos, otorgados por la Ley Nº 20.248 de Subvenciones Escolares Preferenciales, a escuelas de enseñanza básica administradas por el Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Quillota. Asimismo, tiene el propósito de caracterizar e identificar si la gestión de los recursos por parte de la Red de Educación Pública Quillota (RED-Q) y de las escuelas básicas seleccionadas tienen coherencia y concordancia con la norma legal, determinar el grado de cumplimiento con la Ley de Subvención complementaria y si se identifica del administrador, alguna práctica innovadora para la gestión, o a su vez algún método aplicado por las escuelas para mejorar el rendimiento escolar que puedan incidir en los resultados obtenidos en el Sistema de la Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
ADMINISTRACION, CALIDAD DE LA EDUCACION -- CHILE, FINANCIAMIENTO EDUCACION, MUNICIPIOS -- ADMINISTRACION, LEY DE SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL -- SEP, PRUEBA SIMCE