Educação física crítica e epistemologia: uma análise comparada entre Brasil e Chile
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2020
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Profesor Guía
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Universidade do Sul de Santa Catarina
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Facultad de Medicina
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Resumen
O artigo descreve, em comparação com o Brasil, a experiência de crítica do campo da Educação Física chilena a partir dos anos 1990. Em termos metodológicos, o estudo é baseado em uma revisão de artigos publicados sobre o tema no Chile. Os resultados evidenciam similaridades, mas, também, diferenças na trajetória da pedagogia crítica em ambos os países. A análise objetiva produzir uma agenda comum sobre a pedagogia crítica da Educação Física desde as realidades latino-americanas.
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Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
EDUCACION FISICA, EPISTEMOLOGIA, CIENCIA
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