Adquisición de la lengua escrita por personas sordas a través de la logogenia: Una revisión sistemática exploratoria
Fecha
2018-12
Autores
Profesor Guía
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Tesis
ORCID Autor
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Fonoaudiologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Opta al grado de Magíster en Fonoaudiología, mención Lenguaje
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Resumen
Numerosos estudios ponen en evidencia las dificultades lingüísticas de las personas sordas
a nivel escrito internacionalmente. Una de las concepciones para explicar este fenómeno es
entender dichas dificultades como manifestaciones de la falta de competencia lingüística en la lengua de su comunidad oyente circundante –en nuestro caso el español-. Bajo esta premisa y sustentada en la teoría de la Gramática Generativa de Chomsky, surge la Logogenia, metodología -creada por la Lingüista italiana Bruna Radelli-, que propicia la adquisición de una lengua oral a través del contacto con el código escrito de esa lengua.
El objetivo del presente estudio es determinar la información disponible en la literatura en
temática de Logogenia, manteniendo como propósito constituir un referente teórico actualizado para toda persona interesada en conocerla teórica y/o metodológicamente, indagar en evidencia de su aplicación y/o en instrumentos diseñados a partir de ella. Se realizó una revisión sistemática exploratoria incluyendo artículos, tesis y libros de bases de datos, referencias bibliográficas y determinadas páginas web. Los documentos seleccionados se analizaron según variables bibliométricas y de contenido (evidencia teórica, evidencia de aplicación práctica, diseño de instrumentos de evaluación y diseño de herramientas de intervención).
28 documentos fueron seleccionados (13 artículos, 10 tesis y 5 libros). 14 documentos
abordan teóricamente la Logogenia, 11 aportan evidencia de aplicación práctica, 6 aluden al diseño de instrumentos evaluativos y 5 a herramientas de intervención. Se analiza y sintetiza la información recogida siguiendo la clasificación de las variables propuesta.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
ADQUISICION DEL LENGUAJE, LOGOGENIA, FONOAUDIOLOGIA