Caracterización del léxico utilizado en textos escritos por niños con trastorno de Espectro Autista nivel 1
Fecha
2018-01
Autores
Profesor Guía
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Tesis
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Fonoaudiologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Opta al grado de Magíster en Fonoaudiología, mención Lenguaje
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Resumen
La presente tesis busca describir las características del léxico empleado en un corpus
lingüístico, compuesto por 17 textos escritos por 6 sujetos con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel I (Síndrome de Asperger- DSM IV), en edades entre los 8 y los 18 años de edad cronológica, pertenecientes a la institución Apoyo Autismo Chile de la ciudad de Viña del Mar – Chile.
La anterior descripción dada a partir del análisis de 3 variables léxicas específicas:
riqueza léxica, combinación léxica y uso de acepciones figuradas. Aspectos que no han sido
explorados a profundidad dentro del TEA. Dicho análisis se llevó a cabo por medio enfoque
metodológico mixto, en donde, para la caracterización de las variables de combinación léxica y uso de acepciones figuradas, se realizó un análisis lingüístico manual detallado, y para la medición de índices de riqueza léxica, se empleó en primera instancia el software AntConc para el análisis de corpus y conteo de palabras y a partir de allí, hacer uso de fórmulas de cálculo establecidas por la literatura.
Se identificaron así diversos rasgos particulares a nivel léxico-semántico, escasamente
reportados por la literatura, dejando entrever dificultades en la competencia lingüística de los sujetos. Específicamente, la investigación permitió reconocer peculiaridades en diversos
aspectos de la producción del lenguaje en el TEA nivel I, las cuales en numerosas ocasiones
pasan desapercibidas para la clínica fonoaudiológica y que podrían ser de interés para futuras investigaciones en el área.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
LEXICOLOGIA, AUTISMO, TRASTORNO AUTISTICO, SINDROME DE ASPERGER, METAFORA