Aproximación al esquema de delgadez en una población preadolescente femenina de la provincia de Valparaíso : un estudio exploratorio descriptivo
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Fecha
2005
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Psicologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Psicólogo(a)
Licenciado en Psicología
Licenciado en Psicología
Resumen
El presente proyecto se enmarca en la línea de investigación de prevención de los Trastornos Alimentarios, específicamente en el constructo Esquema de Delgadez que los autores Smolak & Levine proponen como un importante factor de riesgo individual, en su modelo evolutivo para el desarrollo de trastornos alimentarios. Este esquema se define como las creencias, reglas y expectativas que posee una persona acerca de la importancia de la delgadez. Estos autores afirman que conceptos como: atracción interpersonal, autocontrol, belleza, éxito, inteligencia y virtud se ven invadidos por la importancia otorgada a la delgadez cuando este esquema está presente y que el Esquema de Delgadez es posible de intervenir en etapas tempranas de su formación, cuando aún no se ha consolidado e interactuado con otros factores de riesgo, lo cual podría llevarse a cabo antes de la etapa de mayor riesgo, la adolescencia. A partir de los antecedentes expuestos, tomando en cuenta la relevancia que ha adquirido este esquema en investigaciones recientes en torno a los factores de riesgo para el desarrollo de trastornos alimentarios y la poca información teórica existente; se procede al diseño de un estudio no experimental, exploratorio-descriptivo acerca de cómo entiende un grupo de preadolescentes femeninas de entre 9 y 11 años de edad los conceptos mencionados, los contextos en los cuales éstos se presentan y finalmente cómo se presenta la relación de éstos con la delgadez en el contexto de las tareas del desarrollo, con el objetivo de aportar información relativa a este esquema. Para dicho efecto se utilizan dos técnicas de recolección de datos, Focus Group y cuestionario. La primera técnica empleada apunta a describir los contenidos semánticos que las preadolescentes otorgan a estos conceptos y el cuestionario está dirigido a la descripción de las cualidades de éstos conceptos cuando aparecen asociados a la delgadez en el contexto de las tareas del desarrollo. Finalmente a partir de la información recabada, se procede a un análisis descriptivo e interpretativo de los datos, respectivamente, a partir de los cuales se extraen las conclusiones de las que da cuenta el estudio.