Estudio descriptivo exploratorio de la autoapreciación de estilos docentes de los profesores Universitarios y la percepción del proceso de enseñanza aprendizaje por parte de los alumnos de pregrado, en la EOUV
Fecha
2013
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Odontología
Departamento o Escuela
Biblioteca de Odontologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Cirujano Dentista
Resumen
Introducción:
Se reconocen, dos grandes paradigmas en la educación, aquella centrada en la enseñanza y centrada en el aprendizaje. Surge la pregunta: cuál es el estilo docente que adoptan los odontólogos dedicados a la docencia y cómo definen los estudiantes el perfil de “Buen profesor”.
Objetivos:
• Identificar la autoapreciación del estilo docente, por parte de los odontólogos que imparten clases en la Escuela de Odontología de la Universidad de Valparaíso (EOUV).
• Describir perfil de buen profesor para la Escuela de Pre-Grado.
Materiales y Métodos:
De un universo de 602 estudiantes se seleccionó una muestra de 80 y de 99 Docentes Odontólogos de los cuales 63 respondieron la encuesta a cabalidad. Para estudiantes se aplicaron encuestas de manera presencial y para docentes presencial y electrónica.
Resultados: En las preguntas relacionadas a la concepción del aprendizaje “centrado en la enseñanza” vemos un 47% en desacuerdo y 53% de acuerdo con esta sección. Mientras que en la sección “centrado en el aprendizaje” vemos 89% en desacuerdo y 11% de acuerdo.
Discusión: De acuerdo a los resultados que se han obtenido mediante cada cuestionario, se observa la existencia preponderante del modelo centrado en el aprendizaje con menores características del otro modelo.
Conclusión: El paradigma educativo más preponderante en la EOUV corresponde al centrado en el aprendizaje con menores características al centrado en la enseñanza.
El perfil del “Buen Profesor” según los estudiantes, fue aquel profesor competente, responsable, que posee una actitud de respeto a los alumnos, abierto y con disposición a entender a los alumnos manteniendo una capacidad de comunicación y diálogo.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDADES ESTATALES, ESCUELAS DE ODONTOLOGIA, MODELOS EDUCACIONALES, ENSEÑANZA APRENDIZAJE CHILE
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