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El principio de inocencia y el principio de proporcionalidad en el control de identidad
(Universidad de Valparaíso, 2025) Araya Leiva, Adania; García García, Leticia; Rojas-Mery Arcos, Javier
Al revisar las circunstancias que el control de identidad del artículo 85 del Código Procesal Penal chileno tiene, se puede dar cuenta de que aquellas se describen con palabras que pueden parecer muy amplias y susceptibles de interpretaciones que pueden quedar a la discrecionalidad del funcionario policial. La presente investigación analiza críticamente la figura del control de identidad y cómo las facultades contenidas en ella pueden llevar a una eventual tensión con el Principio de Inocencia y el Principio de Proporcionalidad dependiendo de la actuación de la policía como auxiliar del Ministerio Público. Para este análisis se utiliza el Principio de Proporcionalidad de Alexy en cada hipótesis, en el cual sus tres etapas: idoneidad, necesidad y proporcionalidad en sentido estricto, nos conduce a evaluar si aquellas están acordes con los principios y garantías constitucionales. Junto a una metodología dogmático-jurídica se analizan normas, doctrina y derecho comparado, lo cual puede evidenciar cómo desde un primer momento se presentan riesgos de que, al realizar un control de identidad, se puedan afectar los derechos fundamentales, de esta manera se deben delimitar criterios objetivos que orienten la actuación policial, conllevando aquello a reforzar la legitimidad del sistema penal.
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El Rol de la Consulta Indígena en el Marco de los Procesos de Evaluación Ambiental
(Universidad de Valparaíso, 2025) Pulgar Gallo, Mauricio Alexander Eduardo; Antinopai Ramírez, Jorge Esteban; Campos Medina, Gonzalo
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La aplicación de la media prescripción a crímenes de lesa humanidad como forma de impunidad relativa y transgresión a las garantías de no repetición. Un análisis a partir del Caso Vega González y otros Vs Chile de la Corte IDH
(Universidad de Valparaíso, 2025) Alfaro Valdés, Francisca; Mendez Cabré, Anaís; Benavides Schiller, Andrés
El presente trabajo tiene por objeto el análisis de la aplicación de la media prescripción en crímenes de lesa humanidad cometidos durante la dictadura militar chilena como forma de impunidad relativa y transgresión a las garantías de no repetición a partir de la sentencia dictada el 12 de marzo de 2024 por la Corte Interamericana de Derechos Humanos a propósito del Caso Vega González y otros Vs Chile. En consecuencia, se realizará un estudio exhaustivo de los distintos criterios jurisprudenciales de la Excelentísima Corte Suprema respecto de la imprescriptibilidad de los crímenes de lesa humanidad para posteriormente abordar las nociones del concepto de impunidad relativa y de las garantías de no repetición en relación a la sentencia que declara la responsabilidad internacional del Estado de Chile en esta materia.
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Legítima defensa como eximente de responsabilidad : Revisión crítica del requisito de la inminencia de la agresión en casos de mujeres que matan a sus compañeros en contexto de violencia intrafamiliar
(Universidad de Valparaíso, 2025) Aguilera Giacaman, Estefany; Irarrázabal Pavez, Catalina; Guzmán Dalbora, José Luis
La inminencia de la agresión debe entenderse de manera diversa cuando se trata de una mujer que, tras años de violencia intrafamiliar, mata a su conviviente en un acto de defensa. En estas situaciones, la agresión no funciona como un hecho aislado, sino como un proceso prolongado marcado por golpes y amenazas, lo que lleva a la víctima a vivir en un estado permanente de alerta, reconociendo señales que anuncian una agresión. Por ello, exigir que la amenaza sea estrictamente inmediata conlleva desconocer la realidad del ciclo de la violencia, donde cada episodio enlazado con uno anterior hace posible un ataque constante. Una interpretación contextualizada de la inminencia permite comprender que la reacción defensiva de la mujer surge de una situación límite, en la que su vida y seguridad están continuamente en riesgo.
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Educación Interprofesional (EIP) de Profesiones de Salud en Chile
(Asociación de Facultades de Medicina de Chile - ASOFAMECH, 2025-10) Parada-Lezcano, Mario; Espinoza Barrios, Mónica; Oyarzo Torres, Sandra
La Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH) presenta con orgullo la obra “Educación Interprofesional (EIP) de Profesiones de Salud en Chile”, que reúne experiencias, metodologías y reflexiones desarrolladas en diversas Facultades de Medicina integrantes de ASOFAMECH. El libro, editado por Mario Parada-Lezcano, Mónica Espinoza Barrios y Sandra Oyarzo Torres, académicos miembros de la Comisión de Educación Interprofesional de ASOFAMECH, fue financiado por nuestra asociación, en el marco de su misión de impulsar una cultura académica fundamentada en el respeto, el trabajo interprofesional, la inclusión y el pluralismo. Esta obra cuenta además con un comité revisor externo independiente, conformado por cuatro académicas/os con trayectoria en la EIP, que se encargó de aplicar una pauta de revisión ciega específica, para asegurar la pertinencia y calidad de los capítulos. Asimismo, esta publicación se alinea con uno de los objetivos de la Red Andina de Facultades de Medicina, coordinada por ASOFAMECH, al promover la conciencia sobre la importancia del trabajo interdisciplinar e interprofesional en la docencia, fortaleciendo una cultura de colaboración, aprendizaje compartido y compromiso con la calidad, la equidad y la pertinencia social en la formación en salud. La primera parte, “Experiencias de EIP en Salud, Enfermedad, Atención y Cuidados”, reúne iniciativas emblemáticas que reflejan la diversidad y la riqueza del trabajo interprofesional desarrollado en las Facultades de Medicina de ASOFAMECH. En conjunto, los capítulos de esta sección muestran modelos pedagógicos innovadores que promueven el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la comprensión mutua entre las distintas disciplinas del ámbito sanitario. La segunda parte, “Propuestas Metodológicas para el Desarrollo de la EIP”, presenta estrategias innovadoras como la simulación clínica interprofesional, el uso de recursos audiovisuales para la reflexión colaborativa y la elaboración de un manual nacional de metodologías para la EIP, todas orientadas al fortalecimiento de las competencias docentes y del trabajo en equipo. Cabe destacar que los autores de esos capítulos, en su mayoría, participaron en el curso “Formación interprofesional e interdisciplinar en salud: elementos centrales para la implementación” realizado entre junio y julio de 2024, y dictado por los editores de este libro por encargo de la Red Andina de Facultades de Medicina. En su conjunto, esta obra demuestra que la EIP se consolida en Chile como un modelo formativo integral, que proyecta una visión de la educación en salud como un espacio de colaboración, equidad y compromiso con el bienestar de las personas, en plena coherencia con la misión y los valores de ASOFAMECH