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Masculinidades universitarias: La construcción de identidades masculinas en jóvenes de la Universidad de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2022) García Valdebenito, Ignacio Benjamín De Jesús; Ramm Santelices, Alejandra
Esta investigación presenta las diversas maneras en la que los estudiantes expresan, negocian y despliegan sus masculinidades al interior de sus carreras en la Universidad de Valparaíso. Para este estudio se emplearon entrevistas semiestructuradas a estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil Informática, Trabajo Social y Sociología con la finalidad de analizar si los entornos universitarios en donde se desenvuelven influyen o no en cómo expresan sus masculinidades. Las formas en las que viven sus masculinidades al interior de sus carreras exponen los aspectos que influyen en sus prácticas y discursos generando negociaciones con sus entornos.
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Surgimiento y despliegue de la carrera de Sociología en la Universidad de Valparaíso: análisis sociohistórico de dos décadas (2003-2023)
(Universidad de Valparaíso, 2023) Puebla Carrera, Montserrat Priscilla; Cárdenas Castro, Juan Cristóbal
La refundación de la sociología en Chile a fines del siglo pasado abrió un sostenido proceso de reinstitucionalización que perdura hasta la actualidad. Aunque algunas investigaciones han estudiado la fundación y el repliegue de la sociología entre 1958 y 1990, pocas se han centrado en indagar la reinstitucionalización en el contexto de la posdictadura. Esta investigación analiza el proceso de institucionalización de la carrera de sociología en la Universidad de Valparaíso entre 2003-2023 mediante el uso de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu. Se trata de un estudio cualitativo que realizó ocho entrevistas en profundidad a docentes y estudiantes egresados, además, se recolectaron archivos documentales sobre el funcionamiento de la carrera. El análisis de contenido permitió identificar los tres momentos en que se ha desarrollado la institucionalización: los inicios de la carrera (2003-2011), el Instituto de Sociología (2011-2019) y la Escuela de Sociología (2019-presente). Los hallazgos destacan la relevancia de los docentes y estudiantes como agentes clave para impulsar cambios, la relación entre las generaciones de profesores con las fases de institucionalización y el aporte de la Escuela con la formación de profesionales con vocación pública. Se concluye que la creación de la carrera de sociología ha sido un proceso relativamente autónomo que ha enfrentado presiones externas que han alterado su estructura
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Acceso a los alimentos y nutrición escolar: significados y efectos que provoca la entrega de alimentos por parte de la JUNAEB a partir de la brecha socioeconómica y territorial en contexto pandemia y post pandemia en la escuela Municipal Héroes de Iquique en Llay Llay
(Universidad de Valparaíso, 2023) Aguilera Fernández, Maite Sofia; Muñoz Silva, Sofía Ignacia; Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac
Esta investigación analiza el acceso a los alimentos y la nutrición escolar en relación con la brecha económica y territorial en la escuela municipal Héroes de Iquique en la comuna de Llay-Llay. Nos enfocamos en la alimentación que entrega la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) a los alumnos de este establecimiento, en función de realizar una comparación entre el contexto pandemia ,—con la entrega de canastas de alimentación— y la alimentación habitual en la institución. A partir de ello, se analizó el acceso a los alimentos y la educación alimentaria de los y las estudiantes y cómo esta influye en la relación nutrición-aprendizaje. Nuestro método de recolección de datos se realizó mediante entrevistas a los padres de los alumnos, manipuladores de alimentos y trabajadores de la institución para, de esta manera, tener distintas visiones del estudio. Los resultados muestran las distintas percepciones de los entrevistados respecto a lo que corresponde a una buena alimentación y si el beneficio cumple con lo necesario para satisfacer las necesidades del alumno.
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Reconstruir la identidad desde las redes sociales: una perspectiva de las diversidades sexuales
(Universidad de Valparaíso, 2023) Farías Cortés, Claudia Nicole; Pizarro Caroca, Rodrigo Sebastián; Valencia Murcia, Fernando
La identidad es un tema amplio que ha tenido muchas interpretaciones desde diferentes perspectivas investigativas. En el ámbito del género, la identidad ha sido analizada a partir de prácticas, valores, normas y representaciones culturales que existen sobre el sexo, género y sexualidad en diferentes contextos específicos. Donde gracias a la globalización de las redes sociales, la visibilización de nuevas rupturas identitarias de género, han podido ser expuestas al ojo público. Lo que conlleva consigo un proceso de construcción y reconstrucción continúo de los modelos tradicionales de la identidad. De este modo, el presente estudio busca caracterizar y comprender a partir de diez relatos de la comunidad LGBTQI+, las influencias que tienen las plataformas digitales contemporáneas en la reconstrucción de la identidad. Se plantea que, las redes sociales son un escenario nuevo, que contribuyen en la interacción social con los demás, posibilitando la experimentación, expresión, construcción y apertura de múltiples identidades.