Estrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográfica

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dc.contributor.advisorSarmiento Cornejo, Jaime
dc.contributor.authorCeballos Romero, María Paulina
dc.contributor.authorMoreno Faúndez, Isidora
dc.contributor.authorNúñez Livesey, Catalina
dc.contributor.authorPadilla Becerra, Valentina
dc.date.accessioned2023-01-05T19:32:05Z
dc.date.available2023-01-05T19:32:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIntroducción: El proceso de enseñanza-aprendizaje en Odontología se logra de forma óptima a través de diversas estrategias centradas en el alumno. Estas deben adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes, generar aprendizaje significativo y mejorar el rendimiento académico. La finalidad de la educación en Odontología es formar profesionales competentes que entreguen atención integral y de calidad, por lo que es imperativa la implementación de métodos de enseñanza activos. Objetivo: Analizar los diferentes tipos de estrategias didácticas de enseñanza teórica en la formación del cirujano dentista. Materiales y métodos: Se realizó una búsqueda avanzada en 6 bases de datos científicas para identificar estudios que investigaron estrategias de educación en Odontología. Se revisó un total de 36 artículos que analizan distintas estrategias y estas fueron comparadas con el método tradicional de enseñanza. Resultados: Se encontraron estudios sobre distintas estrategias de aprendizaje como: método tradicional, TIC, TBL, aula invertida, PBL, IPE, portafolio, SOLO, CBE, CBL y evaluación. Conclusión: El método tradicional no es la estrategia más eficiente de generar aprendizaje significativo en el estudiante de Odontología. Se identificó que los métodos de enseñanza aprendizaje centrados en el alumno promueven la participación activa del estudiante, la interacción docente-alumno, la reflexión, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, lo que sí genera aprendizaje significativo en el alumno de Odontología. Además, se presenta evidencia sobre la eficiencia de incorporar variadas TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.en_ES
dc.facultadFacultad de Odontologíaen_ES
dc.identifier.citationCeballos, M. Estrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográfica [Tesis]. Valparaíso: Universidad de Valparaíso. Facultad de Odontología; 2020. .en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/8407
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.rights"documento no disponible para descarga"en_ES
dc.subjectESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectENSEÑANZA APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectODONTOLOGÍAen_ES
dc.titleEstrategias didácticas de enseñanza teórica en la carrera de Odontología. Revisión bibliográficaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH ODOen_ES
uv.departamentoBiblioteca de Odontologiaen_ES
uv.notageneralCirujano Dentistaen_ES

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