Evaluación del foro-teatro como herramienta de refuerzo en la promoción de salud oral en niños de primero básico de colegios particulares de Chorrillos Viña del Mar.

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2015

Profesor Guía

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Universidad de Valparaíso

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Biblioteca de Odontologia

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Introducción: Las técnicas actuales de promoción de salud oral como charlas que se limitan a una relación unidireccional entre el emisor y el/los receptor(es), no involucran activamente al receptor durante la actividad. Es por esta razón que el Foro-Teatro busca integrarlo como un ente activo en su proceso de aprendizaje. Debido a que en Chile no se conocen estudios que lo respalden, es la finalidad de la siguiente investigación. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento sobre dieta cariogénica y frecuencia de cepillado utilizando el Foro-Teatro en niños de primero básico de colegios particulares de Chorrillos, Viña del Mar. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio analítico de cohorte prospectivo, en el cual se obtuvo una muestra de 88 alumnos. Las variables utilizadas fueron nivel de conocimiento y tiempo (0,7 y 21 días). La ejecución del estudio se realizó en 3 días diferentes en un plazo de 21 días. Día O, ambos cursos recibieron una charla (ppt) sobre dieta cariogénica y frecuencia de cepillado, y una evaluación escrita. Día 7, los expuestos recibieron la actividad de Foro-Teatro y la misma evaluación escrita fue aplicada tanto a los expuestos y al control. Dla 21, aplicación de la misma evaluación escrita a toda la muestra. Se considera p<O,OS como diferencia estadísticamente significativa. Resultados: El nivel de conocimiento sobre dieta cariogénica no presentó gran variación en el tiempo. A diferencia del nivel de conocimiento sobre frecuencia de cepillado que fue en aumento; en los expuestos tuvo una diferencia estadísticamente significativa entre el día O y 7 (p =0,005) y entre el día O y 21 (p=0,001 ). En los no expuestos esta diferencia estuvo entre el día O y 21 (p=0,013). Conclusión: El Foro-teatro no reporta mejores resultados al dia 21 que únicamente la charla educativa. Pero sí presenta diferencias estadísticamente significativas en el nivel de conocimiento sobre frecuencia de cepillado entre los días O y 7 (p=0.005), O y 21(p=0.013).

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Auspiciador

Palabras clave

SALUD BUCAL, SALUD INFANTIL, TEATRO, PROMOCION DE LA SALUD

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