KPSI como herramienta de autoevaluación metacognitiva en el desarrollo de la competencia intercultural en salud en medicina

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dc.contributor.authorGuerra-Zúñiga, María
dc.contributor.authorSegovia-Chamorro, Jaime
dc.date.accessioned2022-03-15T15:33:14Z
dc.date.available2022-03-15T15:33:14Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa autoevaluación es necesaria para el aprendizaje efectivo, mejorar la autoeficacia, y el desempeño académico. Dentro de los instrumentos de autoevaluación existe el Knowledge and Prior Study Inventory (KPSI) con cualidades metacognitivas. El objetivo de este trabajo fue examinar los resultados de la aplicación de KPSI en un curso de Interculturalidad y Salud y recoger la percepción de estudiantes respecto a su uso en medicina. Este fue un trabajo de naturaleza mixta. La etapa cuantitativa evaluó los puntajes del instrumento autoaplicado al inicio y al final de la asignatura, arrojando el delta promedio del curso. La etapa cualitativa exploró las percepciones del uso y utilidad en el aprendizaje del instrumento. Se realizaron dos grupos focales, se transcribieron los audios siguiendo el principio de verbatim. Se realizó análisis de contenido. La participación voluntaria y anónima. El puntaje promedio del test al inicio del curso fue de 1,7 puntos elevándose a 3,6 durante la segunda aplicación. Las preguntas con menor puntaje diferencial consideran contenidos integrados en asignaturas previas al curso, mientras que las preguntas con mayor puntaje diferencial estaban integradas por contenidos de aporte exclusivo de la asignatura. Los resultados cualitativos son claramente positivos en la percepción de aprendizaje, ayuda a identificar las fortalezas y debilidades individuales durante el proceso de aprender. Por otro lado, los invita a hacer evidente la metacognición, vale decir, cuestionarse el propio proceso de aprendizaje y lo difícil que son los procesos evaluativos en general. Las autoevaluaciones formativas con enfoque metacognitivo son positivas para el aprendizaje y se recomienda su incorporación en carreras de la salud. Es fundamental para el trabajo en el sistema de salud con la diversidad cultural de Chile que médicos desarrollen la competencia intercultural propiciada a través de la metacognición.en_ES
dc.facultadFacultad de Odontología; Facultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3821
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Tarapacá. Facultad de Ciencias de la Saluden_ES
dc.sourceJournal of Health and Medical Sciencesen_ES
dc.subjectAUTOEVALUACIONen_ES
dc.subjectMETACOGNICIONen_ES
dc.subjectCOMPETENCIA INTERCULTURALen_ES
dc.subjectEDUCACION MEDICAen_ES
dc.titleKPSI como herramienta de autoevaluación metacognitiva en el desarrollo de la competencia intercultural en salud en medicinaen_ES
dc.title.alternativeKPSI as a metacognitive self-assessment tool in the development of intercultural health competence in medicineen_ES
dc.typeArticuloen_ES
uv.catalogadorRCR DIBRAen_ES

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