Innovación docente y profesión. Competencias y metodologías activas en áreas técnicas
| dc.contributor.author | Saez-Perez, Mª Paz | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-20T15:54:13Z | |
| dc.date.available | 2021-07-20T15:54:13Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | La problemática del sector de la construcción ha provocado durante los últimos años la pérdida de contacto y relación entre los ámbitos profesional y universitario, alejándose cada vez más los intereses del primero en busca de soluciones a su falta de actividad y solvencia económica, en detrimento del segundo, que requiere para ofrecer una formación de calidad, el contacto con la realidad y con experiencias en las que se encuentren implicados todos los agentes. Los objetivos propuestos se establecen en una doble vertiente, la orientada a la actividad docente y la orientada a la actividad formativa y profesional, para ello en el proyecto se diseña un procedimiento en el que se combina el desarrollo documental con la experiencia adquirida durante su realización con casos concretos, de forma directa y real, tratando de transmitir que más allá del éxito académico, las empresas y en general la actividad laboral se buscan profesionales con importantes conocimientos técnicos y capacidad competencial orientada a la obtención de resultados. La metodología ha consistido en el desarrollo de 3 fases, cada una de ellas con distintas actuaciones y procedimientos, ligados todos al desarrollo profesional del graduado en el contexto de la ingeniería y arquitectura, generando diversa documentación. La mejora de resultados obtenidos en la evaluación llevada a cabo tras la aplicación de la metodología descrita, durante los tres cursos anteriores, ha permitido concluir tras el análisis realizado que el conocimiento y la aplicación práctica de las competencias constituye una magnífica práctica y logro docente al poder dotar a nuestros alumnos de una formación en ámbitos documentales e instrumentales comunes a las materias en las que se aplica, con la finalidad de preparar futuros profesionales hábiles en el dominio de las cuestiones más específicas, eficientes y demandadas, abogando por las principales exigencias de nuestra Universidad: calidad y excelencia. | en_ES |
| dc.identifier.citation | Sáez-Pérez, M. (2018). Innovación docente y profesión. Competencias y metodologías activas en áreas técnicas = Teaching innovation and profession. Skills and active methodologies in technical studies. Advances in Building Education, 2(3), 45-64. doi:https://dx.doi.org/10.20868/abe.2018.3.3832 | en_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2136 | |
| dc.language.iso | es | en_ES |
| dc.source | ABE. Innovación Educativa en la Edificación | es |
| dc.subject | INNOVACION EN COMPETENCIAS | en_ES |
| dc.subject | ACTIVIDAD DOCENTE | en_ES |
| dc.title | Innovación docente y profesión. Competencias y metodologías activas en áreas técnicas | en_ES |
| dc.title.alternative | Teaching innovation and profession. Skills and active methodologies in technical studies | en_ES |
| dc.type | Articulo | en_ES |
| uv.catalogador | OMV ING | en_ES |
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