Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica.

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dc.contributor.authorGarcia Saez, Jose Antonio
dc.date.accessioned2021-06-25T15:08:39Z
dc.date.available2021-06-25T15:08:39Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl objetivo de este texto es proporcionar una reflexión sobre la forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos de derecho. Se presenta la evaluación como un acto que puede ser entendido en términos de justicia y que, como tal, plantea al docente complejos dilemas. Con el ánimo de contribuir a la resolución de dichos dilemas y, desde un enfoque jurídico-filosófico, se propone la aplicación de tres principios: de legalidad, de igualdad y de revisión de los actos jurídicos. Dichos principios proporcionan un marco conceptual básico sin el cual la evaluación difícilmente podrá ser considerada justa.en_ES
dc.identifier.citationSáez, J. A. G. (2018). Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica. Revista de Educación y Derecho., (17).en_ES
dc.identifier.issn23864885
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2047
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherRevista de educación y derechoen_ES
dc.rightsDocumento con acceso abierto bajo licencia Creative Commons.en_ES
dc.sourceRevista de educación y derechoes
dc.subjectEDUCACION JURIDICAen_ES
dc.subjectFILOSOFIA DEL DERECHOen_ES
dc.subjectEVALUACIONen_ES
dc.titleTres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica.en_ES
dc.title.alternativeThree principles for a fair evaluation. Proposals from legal philosophy.en_ES
dc.typeArticuloen_ES
uv.catalogadorKRGA HUMANIDADESen_ES

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