Experiencia personal de estudiantes de Odontología de quinto y sexto año en la atención de pacientes con discapacidad intelectual

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2020

Profesor Guía

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Biblioteca de Odontologia

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Introducción: La atención de pacientes con discapacidad intelectual ha demostrado ser un desafío para los odontólogos. Se describe que es influenciada según la experiencia previa, bajas tasas de compensación, manejo e insumos necesarios, afectando especialmente a pacientes con discapacidad intelectual grave y profunda, por lo que es importante comprender cómo las experiencias personales durante la formación de cada profesional determinarán la atención de pacientes con discapacidad intelectual. Metodología: Se exploró la experiencia personal de estudiantes de quinto y sexto año, que durante el pregrado atendieron pacientes con discapacidad intelectual. Para ello, se planificó realizar un estudio cualitativo, con un diseño basado en el análisis de contenido, donde se transformó sistemáticamente textos transcritos de entrevistas realizadas a los estudiantes, en un resumen conciso y organizado de resultados clave. Resultados: Se realizaron 11 entrevistas, tras el análisis de éstas, se puede observar que la experiencia en la atención de pacientes con discapacidad intelectual es variada, ya que se destacó la influencia de factores como el apoyo de los docentes al momento de la atención, la insuficiente preparación teórica para enfrentar casos de mayor complejidad, y un tiempo insuficiente para atender esta población y rendir académicamente. Conclusión: La experiencia en general se describe como positiva, donde se obtuvo un crecimiento personal del estudiante, lo que se refleja en una mejora del modelo de atención de pacientes según la descripción de los entrevistados, esto gracias al apoyo docente y búsqueda autodidacta de información.

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Palabras clave

DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO, ESTUDIANTES DE ODONTOLOGIA, EXPERIENCIA

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