Factores constituyentes identitarios en la maestra de educación infantil

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2021

Profesor Guía

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Pontificia Universidad Javeriana

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Departamento o Escuela

Escuela de Educacion Parvularia

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El presente artículo analiza los factores claves que inciden en la construcción identitaria de la educadora infantil en sus primeros años de trabajo y en diferentes realidades educativas. La metodología aplicada consistió en un estudio de caso múltiple, con particularidades de tipo biográfico-narrativo, y la recogida de información se realizó a través de relatos de vida, específicamente incidentes críticos y biogramas, junto con entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Los resultados dan cuenta de tres grandes dimensiones: biográfica, formación inicial y ejercicio profesional. Los hallazgos permiten concluir que el proceso de construcción identitaria resulta ser complejo, relacional, contextual y variable.

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Palabras clave

IDENTIDAD, DESARROLLO DE LA CARRERA, TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA, EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA, ESCUELA DE PÁRVULOS

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