Enseñar historia a través de la perspectiva de género. Evaluación de una propuesta de innovación.

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dc.contributor.authorAlvarez Sepulveda, Humberto Andres
dc.date.accessioned2021-06-23T19:59:20Z
dc.date.available2021-06-23T19:59:20Z
dc.date.issued2020-07
dc.description.abstractLa enseñanza universitaria de la historia ha estado centrada en la clase magistral y en el paradigma historiográfico androcéntrico que anula la posibilidad de considerar a las mujeres como sujetos históricos. Sin embargo, dicho enfoque didáctico-disciplinar no ha sido capaz de responder a las necesidades formativas que requieren los futuros profesores de la especialidad para desarrollar el pensamiento histórico en el alumnado. Para ello es importante transitar desde el paradigma tradicional vigente a uno más constructivista e innovador que se centre en el aprendizaje activo y autónomo del estudiante. Con el fin de aportar a dicho propósito, el presente artículo evalúa una experiencia de innovación educativa implementada en un curso de una carrera de Pedagogía, cuya propuesta busca introducir el trabajo basado en competencias históricas e incorporar la perspectiva de género en el abordaje de la independencia chilena (1810-1823). Este estudio es situado y se basa en una investigación-acción que busca mejorar los conocimientos históricos y pedagógicos de los sujetos participantes. Los resultados mostraron que el alumnado logró aprendizajes significativos en el dominio de las competencias históricas trabajadas, aunque también se constataron las dificultades que tuvieron para seguir la unidad propuesta, por lo que, desde la perspectiva docente, es de vital importancia realizar actividades de forma más frecuente que ayuden a los futuros profesores a pensar históricamente.en_ES
dc.identifier.citationÁlvarez Sepúlveda, H. A. (2020). Enseñar historia a través de la perspectiva de género. Evaluación de una propuesta de innovación. Mendive. Revista de Educación, 18(3), 599-617.en_ES
dc.identifier.issn18157696
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2039
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”en_ES
dc.rightsDocumento con acceso abierto bajo licencia Creative Commons.en_ES
dc.sourceMendivees
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectPERSPECTIVA DE GENEROen_ES
dc.subjectPENSAMIENTO HISTORICOen_ES
dc.subjectINDEPENDENCIA DE CHILEen_ES
dc.titleEnseñar historia a través de la perspectiva de género. Evaluación de una propuesta de innovación.en_ES
dc.title.alternativeTeaching history through a gender perspective. Evaluation of an innovation proposal.en_ES
dc.typeArticuloen_ES
uv.catalogadorKRGA HUMANIDADESen_ES

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